2014版高中生物《复习方略》中图版配套课件：实验案例探究（八）调查类实验.pptVIP

实验案例探究（八） 调查类实验 【案例分析】 某野外调查小组对某群落进行深入调查,获得有关信息资料。 请分析回答: (1)小组对该地区树种进行辨认和挂牌,并进行生物多样性研究; 若树木A与树木B相邻且是同一物种,那么它们之间的差异主要 是由　　　　和　　　　引起的,若树木A与树木C、D、E、F是 不同种类,它们之间的差异属于　　　　多样性。 (2)调查小组对某块荒地的几种常见植物的种群密度进行了连续五年的调查,一般会采用的调查方法是　　　　　　　,结果如下表所示(单位:株/m2)。如果4种植物中有一种属于入侵物 种,则该入侵物种对该生态系统的影响是　　　　　　　。 0 0 0.4 2.0 3.0 D 2.3 1.5 1.1 0.6 0.3 C 0.1 0.3 1.1 2.1 3.0 B 5.5 6.8 8.0 9.2 10.0 A 2011 2010 2009 2008 2007 　 年份 植物　 (3)调查小组对该地土壤中小动物的丰富度做了统计,小动物活 动能力强,身体微小,其采集的方法是　　　　　　　　。 (4)研究发现,群落中物种之间往往有复杂的关系,如当农田里 蚜虫的数量增多时,七星瓢虫的数量也会增多,这样蚜虫数量的 增长就会受到抑制,这属于生物群落内的　　　　调节。 (5)蜜蜂的行为引起了人们的极大兴趣。例如:蜜蜂在发现蜜源 后,可通过跳“圆圈舞”或“摆尾舞”来告知同伴蜜源的位置, 这种信息属于　　　　信息。上述实例说明信息传递在生态系 统中的作用是能够调节　　　　　　　　　　　　。 【审题——抓准信息·快速推断】 植物的种群密度用样方法调查,C植物是入侵物种,会影响生物多样性 (2)中强调对植物种群密度进行调查,表中A、B植物减少,C植物增多,D植物后来消失 信 息 3 它们之间的差异属于物种多样性 (1)中树木A与树木C、D、E、F是不同种类 信 息 2 (1)中变异主要由基因突变和基因重组引起 (1)中树木A与树木B相邻且是同一物种 信 息 1 推断结论 关键信息 这属于行为信息,而且是在种内传递的 (5)中“通过跳‘圆圈舞’或‘摆尾舞’来告知同伴(易漏读)蜜源的位置” 信 息 6 该过程为生物群落内的负反馈调节 (4)中蚜虫的数量增多→七星瓢虫的数量增多→蚜虫数量降低 信 息 5 对于土壤中小动物,可以采用取样器获取 (3)中调查土壤中小动物的丰富度 信 息 4 推断结论 关键信息 【答题——规范答案·警示失误】 (1)突变(或基因突变)　基因重组　物种 错答:第一、二空易答成“突变(或基因突变)　染色体变异”。 错因:忽视了隐含条件“树木A与树木B是同一物种”及它们之间差异的主要原因。 (2)样方法　降低生物的多样性(破坏生态系统的稳定性等) 第二空得分要点:分析四种植物四年的变化规律。 (3)取样器取样法(答“诱虫器”等具体方法也可) 错答:样方法。 错因:不了解样方法和取样器取样法的使用对象。 (4)负反馈(答“反馈”不可) 错答:反馈。 错因:不了解反馈与负反馈之间的关系。 得分要点:概念间存在包含关系时,用“小”概念更确切。 (5)行为　生物的种内关系 错答:第二空易答成“生物的种间关系”。 错因:忽略了题目中的“告知同伴”。 【类题试做】 1.某校有甲、乙、丙3个课外生物兴趣小组分别进行三项调查活动,请完成他们在调查中的问题: (1)甲小组调查某人工鱼塘生态系统。调查中部分草鱼身上的 标志物脱落,所得调查数值比实际数值偏　 　(填“大”或“小”);流经该生态系统的总能量应是___________________ 　　　　　　　　　　。 (2)乙小组对一个温带湖泊在冬天和夏天不同水层的氧气含量 和温度进行测量。小组同学发现夏天湖中的不同水层中分布着不同的藻类,引起这一现象的环境因素主要是　　　　;气体在 水中的溶解度与温度成反比关系,但在夏天,表水层中的氧气含 量比冬天要多,其原因是　　　 　。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)在人群中,有耳垂和无耳垂是一对相对性状,已知无耳垂是隐性性状,有耳垂是显性性状。丙调查小组计划调查某市50个家庭的父母与子女间这对相对性状的遗传(一对夫妻只有一个孩子),作为一次研究性学习活动。 ①如果你是该小组中的一员,请确定本次研究的主要目的: ? 。 ②请设计一张表格(写在下面),用于调查时统计数据,并给表格命一个标题:　 。 ③该实验的不足之处是　 。 【审题——抓准信息·快速