【金版学案】2015-2016学年高二数学人教A版必修3学案:3.1.2 概率的意义 Word版含答案.docVIP

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  • 2016-06-22 发布于河北
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【金版学案】2015-2016学年高二数学人教A版必修3学案:3.1.2 概率的意义 Word版含答案.doc

【金版学案】2015-2016学年高二数学人教A版必修3学案:3.1.2 概率的意义 Word版含答案

3.1.2 概率的意义 正确理解概率的意义并能利用概率知识正确解释现实生活中的实验问题. 1.概率的概念:对于给定的随机事件A如果随着试验次数的增加事件A发生的频率f(A)稳定在__________把这个____________称为事件A的__________例如:投掷一枚骰子一点向上的概率为______.概率的正确理解:概率是描述随机事件发生的____________事件A的概率P(A)越大其发生的________________;概率P(A)越小事件A发生的________________.概率的实际应用:知道随机事件的概率的大小有利我们做出正确的________还可以判断某些决策或规则的____________.游戏的公平性:应使参与游戏的各方的机会为________即各方的概率相等根据这一要求确定游戏规则才是公平的.决策中的概率思想:以使得样本出现的可能性________为决策的准则.天气预报的概率解释:降水的概率是指降水的这个随机事件出现的可能而不是指某些区域有降水或能不能降水. 1.下列说法正确的是(  )某事件发生的频率为P(A)=1.1不可能事件的概率为0必然事件的概率为1小概率事件就是不可能发生的事件大概率事件就是必然要发生的事件某事件发生的概率是随着试验次数的变化而变化的抛掷一个骰子观察点数若“出现2点”这个事件发生则下列事件发生的是(  )出现奇数点”    .出现偶数点”点数大于3” .点数是3的倍数”高一(18)班有60名学生选举10名学生组成班委会每个学生能进入班委会的概率为其中解释正确的是(  )个学生中必有1个学生进入班委会每个学生进入班委会的可能性为若18班一组共有12名学生该组被选进班委会的人数一定是2以上说法都不正确先后抛掷两枚均匀的一分、贰分的硬币观察落地后硬币的正反面(  )至少一枚硬币正面向上只有一枚硬币正面向上两枚硬币都是正面向上硬币一枚正面向上另一枚反面向上在一次考试中某班学生的及格率是80这里所说的80是________(填“概率”或“频率”). 1.从16个同类产品(其中有14个正品个次品)中任意抽取3个下列事件中概率为1的是(  )三个都是正品三个都是C.三个中至少有一个是正品三个中至少有一个是次品概率是1说明了(  )概率太小不可能发生次中一定发生1次人中人说不发生人说发生次中有可能发生1次已知集合A={-9-7-5-3-1从集合A中选取不相同的两个数构成平面直角坐标系中的点观察点的位置则事件“点落在轴上”包含的基本事件个数及其概率分(  )和0.1    .和0.09和0.1 .和0.09掷一颗骰子100次向上的点数是2”的情况出现了19次则在一次试验中向上的点数是2的频率是________.一个口袋内装有已有编号的大小相同的1个白球和2个黑球从中任意摸出2球摸出的2球全是黑球的概率是______. 6.设有外形完全相同的两个箱子甲箱有99个白球和1个黑球乙箱有1个白球和99个黑球今随机地抽取一箱再从取出的一箱中抽取一球结果取得白球.问这球从哪一个箱子中取出?现有8名奥运会志愿者其中志愿者A通晓日语通晓俄语通晓韩语.从中选出通晓日语、俄语和韩语的志愿者各1名组成一个小组.1)列举小组成员组成情况[如A被选中记为(A)];(2)列举A被选中的情况;(3)列举B和C全被选中的情况.在学校开展的综合实践活动中某班进行了小制作评比作品上交时间为5月1日至30日评委会把同学们上交作品的件数按5天一组统计绘制了频率分布直方图(如图).已知从左到右各长方形的高的比为2∶3∶4∶6∶4∶1, 第三组12,请解答下列问题:(1)本次活动共有多少件作品参加评比?(2)哪组上交的作品数最多?有多少件?(3)经过评比第四组和第六组分别有10件件作品获奖这两组哪组获奖率最高? 个盒子中装有4个完全相同的球分别标有号码1从中任取两球取后不放回.(1)写出这个试验的基本事件空间;(2)求这个试验的基本事件总数;(3)“取出两球上的数字之和是6”所包含的基本事件.为了200只给每只天鹅做上记号不影响其存活然后放回保护区经过适当的时间让其和保护区中其余的天鹅充分混合再从保护区中捕出一定数量的天鹅例如150只查看其中有记号的天鹅设有20只试根据上述数据估计该自然保护区中天鹅的数量.概率是描述随机事件发生的可能性大小的一个数量即使是大概率事件也不能肯定事件一定会发生只能认为事件发生的可能孟德尔通过试验、观察、猜想、论证从豌豆实验中发现遗传规律是一种统计规律这是一种科学的研究方法我们应认真体会和借鉴.利用概率思想正确处理和解释实际问题是一种科学的理性思维在实践中要不断巩固和应用提升自己的数学

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