【创新设计】2015-2016学年高一物理粤教版必修1 配套课件：第一章 第1讲 认识运动 .pptxVIP

第1讲　认识运动;;预习导学 梳理·识记·点拨 ;想一想　作为参考系的物体一定是静止在地面上的物体吗？ 答案　不是.;二、质点;想一想　丽丽一家坐高铁从北京到广州，丽丽想测量列车经过一座大桥的时间，可不可以将高铁看做质点？ 答案　不可以.物体看成质点的条件是其大小和形状对所研究的问题没有影响.高铁的长度对测量时间有影响.;课堂讲义 理解·深化·探究;系的位置改变，我们说这个物体是运动的，静止是相对的，而运动是绝对的. 3.参考系的选取原则：参考系的选取可以是任意的.在实际问题中，参考系的选取以研究问题方便、对运动的描述尽可能简单为基本原则.如果题目不做特殊说明，都是选地面为参考系.;例1　如图1所示，由于风的缘故，河岸上的旗帜向右飘，在河面上的两艘船上的旗帜分别向右和向左飘，两艘船的运动状态可能是(　??) A.A船肯定是向左运动的 B.A船肯定是静止的 C.B船肯定是向右运动的 D.B船可能是静止的;解析　从河岸上的旗帜的运动方向，可以判断风向右吹，由此可以判断B船一定向右运动且比风速快； A船可能静止，可也可能向左运动，还有可能向右运动，但是比风速慢. 答案　C;例2　我们描述某个物体的运动时，总是相对一定的参考系而言的，下列说法正确的是(　　) A.我们说“太阳东升西落”，是以地球为参考系的 B.我们说“地球围绕太阳转”，是以地球为参考系的 C.我们说“同步卫星在高空静止不动”，是以太阳为参 考系的 D.坐在火车上的乘客看到铁路旁的树木、电线杆迎面向 他飞奔而来，乘客是以火车或他自己为参考系的;解析　“太阳东升西落”是相对于我们居住的地球而言，是以地球为参考系的，所以A正确； “地球围绕太阳转”是以太阳为参考系的，所以B不正确； “同步卫星在高空静止不动”是相对于地球而言的，是以地球为参考系的，所以C不正确； 火车上的乘客看到铁路旁的树木、电线杆迎面向他飞奔而来，是以火车或他自己为参考系的，所以D正确. 答案　AD;针对训练　以下说法正确的是(　　) A.参考系就是不动的物体 B.任何情况下，只有地球才是最理想的参考系 C.不选定参考系，就无法研究某一物体是怎样运动的 D.同一物体的运动，对不同的参考系可能有不同的观察 结果;解析　参考系是假定不动的物体，实际上也运动，A错； 同一物体选择不同的参考系，其运动形式的表述一般不同，选择时以方便、简单为主，不选取参考系，就无法描述物体的位置变化，无法研究其运动，故B错，C、D对. 答案　CD;二、对质点的理解;3.把物体看做质点的条件：物体的大小和形状对研究问题的影响可以忽略不计.;例3　关于质点，下列说法中正确的是(　　) A.很小的物体总可以看成质点，较大的物体有时也能看 成质点 B.分析香蕉球(旋转的足球)的轨迹弯曲的成因时，可以把 足球看成质点 C.研究运动员跨栏时的动作时，运动员可以看成质点 D.质点是为了突出问题的主要因素，忽略次要因素而建 立的理想化模型;解析　物体看做质点的条件是物体的形状和大小对研究的问题没有影响，与物体大小无关，所以A错误，D正确； 研究香蕉球的轨迹弯曲的成因时，足球各部分的运动情况不同，所以足球不能看做质点，B错误； 研究跨栏运动员动作时进行技术分析，不能将运动员看做质点，C错误. 答案　D;借题发挥　一个物体能否看做质点不是以其大小而论的，更不能看物体的轻重，而是看物体的大小和形状对所研究的问题有无影响.;针对训练　在考察下列运动员的比赛成绩时，可将运动员看做质点的是(　　);对点练习 巩固·应用·反馈;解析　观众感觉到“孙悟空”在“腾云驾雾”，即认为“孙悟空”是运动的，“白云”是静止的. 答案　C;2.如图3所示，宋代诗人陈与义乘着小船在风和日丽的春日出游曾写下一首诗，其中的两句是“卧看满天云不动，不知云与我俱东”，表达了他对运动相对性的理解.诗中这两句涉及的参考系分别是(　　) A.岸和船 B.船和岸 C.都是岸 D.都是船;解析　“卧看满天云不动”是以船为参考系的，“不知云与我俱东”是以岸为参考系的，故B正确. 答案　B;对质点的理解;解析　运行中的“嫦娥”三号其自身大小与离地面高度相比，可以忽略而能视为质点； 列车长度远小于广州到青岛的距离，可以忽略列车长度将其看做质点； 要研究运动员的动作，不能视为质点； 地球上昼夜的形成是由于自转的原因，所以不能将地球看做质点. 答案　AB;4.下列关于质点的说法中，正确的是(　　) A.质点是一个理想化模型，实际上并不存在 B.只有体积很小的物体才能被看成质点 C.万吨巨轮非常大，无论何时都不能看做质点来处理 D