【创新设计】2015-2016学年高一物理粤教版必修1 配套课件：第三章 第4讲 习题课：物体的受力分析 .pptxVIP

第4讲　习题课：物体的受力分析;;预习导学 梳理·识记·点拨 ;4.轻杆对物体的弹力的方向 (填“一定”或“不一定”)沿杆.;二、静摩擦力;三、滑动摩擦力;课堂讲义 理解·深化·探究;持原来的状态则说明物体间无弹力作用；否则，有弹力作用. (2)假设有弹力：假设与研究对象接触的物体对研究对象施加了弹力，画出假设状态下的受力分析图，判断受力情况与所处状态是否矛盾，若矛盾，则不存在弹力，若不矛盾，则存在弹力.;例1　判断图1中小球是否受到弹力作用，若受到弹力，请指出其施力物体(不考虑摩擦).;解析　因为各接触面间的形变属于微小形变，所以采用假设法来判断小球是否受斜面的弹力.假设小球与斜面无弹力，若将三个图中的斜面去掉，则甲图中小球无法在原位置静止，乙和丙两图中小球仍静止.因此：甲图中小球受到斜面的弹力，施力物体是斜面，同时受细绳的弹力，施力物体是细绳；乙图中小球只受到细绳的弹力，施力物体是细绳，不受斜面的弹力；丙图中小球只受水平面的弹力，施力物体是水平面，不受斜面的弹力. 答案　见解析;借题发挥　(1)不要误认为只要有接触一定存在弹力作用，而忽略了弹力产生的另一个条件——发生弹性形变. (2)不要误认为只要有形变就有弹力，而忽略了弹力产生的必要条件——弹性形变.;针对训练　如图所示，各接触面是光滑的，则A、B间可能无弹力作用的是(　　);解析　假设A、B间无弹力，撤去B物体之后，A、C选项中的A球均能保持原来的状态，所以A、C选项中两物体间无弹力作用； B、D选项中，撤去B物体之后，A球均不能保持原来的静止状态，所以B、D选项中，两物体间存在弹力. 答案　AC;二、静摩擦力有无及方向的判断 1.静摩擦力产生的条件：接触面间有压力、粗糙且有相对运动趋势. 2.平衡条件法 当相互接触的两物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，可根据二力平衡条件判断静摩擦力的存在与否及其方向.;3.假设法 利用假设法进行判断时，可按以下思路进行分析：;例2　如图2所示，A、B叠放在水平面上，水平力F作用在A上，使二者一起向左做匀速直线运动，下列说法正确的是(　　) A.A、B之间无摩擦力 B.A受到的静摩擦力水平向左 C.B受到A的静摩擦力水平向左 D.地面对B的滑动摩擦力水平向右;解析　对A物体：由于A匀速运动，由二力平衡可知，B对A的摩擦力必与F等大反向，故A、B错误； 对B物体：由力的作用的相互性，B对A的摩擦力一定与A对B的摩擦力反向，故B受到A的摩擦力水平向左，故C正确； 对A、B整体受力分析，由于A、B一起向左匀速运动，则地面对B有滑动摩擦力，且水平向右，故D正确. 答案　CD;三、摩擦力的计算 1.计算摩擦力时，应先判断是静摩擦力还是滑动摩擦力. 2.静摩擦力用平衡条件计算，其大小只与平行于接触面方向的力有关，与垂直接触面方向的力无关.静摩擦力在0f≤fmax内随外力的变化而变化. 3.滑动摩擦力用f＝μFN计算，其中FN为接触面受到的正压力.或用平衡条件计算，其大小只与垂直接触面方向的力有关，与沿接触面方向的力无关.;例3　如图3所示，用水平力F将木块压在竖直墙壁上， 已知木块重力G＝6 N，木块与墙壁间的动摩擦因数μ ＝0.25，求： (1)当F＝25 N时，木块静止，木块受到的摩擦力为多大？ (2)当F增大为30 N时,木块仍静止,木块受到的摩擦力为多大？ (3)当F＝10 N时木块沿墙面下滑，此时木块受到的摩擦力为多大？;解析　分析木块的受力情况，如图所示. (1)、(2)木块静止，根据二力平衡，竖直方向上的 静摩擦力等于重力，f＝G＝6 N，与压力大小无关. (3)木块沿墙面下滑时,木块与墙壁间的摩擦力为滑动摩擦力， f＝μFN　FN＝F 所以f＝μF＝0.25×10 N＝2.5 N.;四、物体的受力分析 1.明确研究对象，即首先确定我们要分析哪个物体的受力情况，研究对象可以是单个物体(质点、结点)，也可以是两个(或多个)物体组成的整体. 2.隔离分析：将研究对象从周围物体中隔离出来，分析周围有哪些物体对它施加了力的作用. 3.按重力、弹力、摩擦力、其他力的顺序，依据各力的方向，画出各力的示意图.;例4　如图4所示，直角三棱柱A放在水平地面上，光滑球B放在三棱柱和光滑竖直墙壁之间，A和B都处于静止状态，试分别画出A和B的受力示意图.;解析　隔离A为研究对象，它受到重力、B对它的压力、地面的支持力和地面对它的摩擦力，如图甲所示.;再以B为研究对象，它受到重力、三棱柱对它的支持力、墙壁对它的弹力的作用，如图乙所示.;对点练习 巩固·应用·反馈;B图两球间若有弹力则小球将向两边运动，所以P、