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第二单元《课题2 氧气》第1课时学案（LCM） 班级 姓名 座号 预习练习： 1．氧气的物理性质：(1)常温下是 、 的气体；(2)标准状况下，密度比空气略 ； (3) 溶于水；(4)在压强101kPa时，氧气在-183℃时变为 液体，在-218℃时变为 固体。 2．氧气的化学性质：氧气的化学性质比较 (填“活泼”或“不活泼”)，能支持 ，物质在空气中燃烧，实际上是与空气中的 发生反应。 3．硫跟氧气发生化学反应，生成了一种带有 气味的二氧化硫气体(化学符号是 )，这个反应的文字表达式为 ；细铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁(化学符号是 )，这个反应的文字表达式为 。 4．我们把由 的反应叫做化合反应。物质跟氧发生的反应叫 。氧气在氧化反应中提供氧，它具有 。有些氧化反应进行得很慢，甚至不容易被察觉，这种氧化叫做 。 课堂练习： 1．下列属于氧气物理性质的是（ ） A．氧气能与许多物质发生化学反应 B．氧气是无色、无味的气体 C．氧气能支持燃烧 D．氧气能供给呼吸 2．下列叙述可用氧气物理性质解释的是（ ） A．氧气可使带火星的木条复燃 B．在地球表面较高层氧气含量较少 C．红磷在空气中燃烧 D．动物的呼吸作用 3．常温下，氧元素可以组成两种气态物质——氧气和臭氧，将这两种气体混合，所得气体是属于（ ） A．纯净物 B．混合物 C．同一种物质 D．无法确定 4．检验一瓶气体是否是氧气的最好方法是（ ） A．将带火星的木条伸入瓶内，观察木条是否复燃 B．将带火星的木条放在瓶口，观察木条是否复燃 C．将点燃的蜡烛放入集气瓶内，观察蜡烛是否燃烧更旺 D．将烧红的铁丝放入集气瓶内，观察铁丝是否剧烈燃烧 5．生活中常见的下列变化没有氧气参加的是 A．电灯发光 B．动植物的新陈代谢 C．食物腐烂 D．金属器皿锈蚀由于森林的过量砍伐、草场大面积开垦，土地出现沙漠化，导致我沙尘暴天气。沙尘暴天气使空气中增加了大量的A．可吸入颗粒物B．一氧化碳C．二氧化氮D．二氧化硫 记忆练习： 写出本课题涉及到的一些物质的化学符号（化学式） 硫 木炭 铁 二氧化碳 四氧化三铁 五氧化二磷 第二单元《课题2 氧气》第二课时学案（MZH） 班级 姓名 座号 预习练习： 1、氧气与几种常见物质的反应： 物质 反应现象 化学方程式 注意事项 硫 （ 色固体） 在空气中燃烧发出　　色火焰 在O2中燃烧发出　　　色火焰 生成有刺激性气味的气体 硫的用量不能过多，实验应在通风橱中进行的原因　　　　　 木炭 （ 色固体） 在空气中燃烧发出　　　光 在O2中燃烧发出　　　　光 生成的气体能使澄清石灰水变浑浊 磷 （ 色固体） 磷燃烧产生大量　　　 在空气中燃烧产生黄色火焰 在氧气中燃烧发出白光 铁丝 （ 色固体） 剧烈燃烧，火星四射， 生成 固体 集气瓶底部预先放一些 或铺一层 课堂练习： 1．下列关于氧气的说法错误的是（　　 ） A．氧气能支持燃烧，可作燃料 B．氧气约占空气体积的21% C．水中的生物能依靠溶解在水中的少量氧气而生存 D．氧气能使带火星的木条复燃 2．下列实验现象描述不正确的是() A．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 B木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体 　C细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 D在空气中加热铜片，铜片表面有黑色固体生成 ①小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有 ； ②石灰水长期露置在空气中，瓶壁和石灰水底部均会出现白色固体物质，说明空气中含有 ； ③夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说