氧气的性质和用途NO3.docVIP

淮安区中小学备课笔记 主备人： 2010年9月11日 教学内容 一、氧气的性质和用途（1） 共2课时 本节课为第1课时 教 学 目 标 知识与技能： 1、了解氧气在自然界中的循环。 2、了解氧气的物理性质 。 3、掌握氧气的检验，观察氧气的化学性质的相关实验，描述并记录实验现象。 过程与方法： 学会观察、叙述并记录有关化学实验的现象，得出有关结论 情感态度与价值观： 向学生渗透化学实验在研究和认识氧气的性质过程中的重要作用。 教学重点 用实验的方法探究氧气的化学性质 教学难点 探究氧气的化学性质的相关实验的操作要点 学 情 分 析 教学方法 实验、讨论、归纳、多媒体辅助 教学准备 仪器：集气瓶、燃烧匙、药匙、酒精灯、石棉网 药品：木炭、铁丝、蜡烛、石灰水 其他：火柴、砂纸 教学投影幻灯片 教 学 过 程 一、导入： 复习提问：空气中含有哪些气体？体积含量分别为多少？ 二、预习检测： 为什么生物的生命活动离不开氧气？ 三、新课讲授： （一）自然界中氧气的含量为什么保持恒定呢？ 放映图片并讲解 （二）氧气的性质： 1、物理性质 实验一：展示一瓶氧气让学生观察 实验二：氧气的检验 提问： （1）实验中观察到的现象是什么？ （2）有两瓶气体，其中分别是氧气和空气，如何鉴别？ （3）有四瓶气体分别是空气、氧气、氮气、二氧化碳，如何鉴别？ （总结）常见气体的鉴别方法。 备注 淮安区中小学备课笔记 教 学 过 程 实验三：甲、乙集气瓶盛有氧气如图放置，用带火星的木条以图示方式迅速插入，该实验说明了氧气具有的性质是： （1）_________________________________ （2）_________________________________ 讨论：有什么事实能证明自然界的水中溶有氧气？ 实验四：氧气三态的变化： （讲解）氧气不总是气态，在一定的条件下有三态的变化。 （放映液态氧影片），认识氧气三态的变化。 总结：氧气的物理性质 2、氧气的化学性质： 讨论：动植物的呼吸作用原理 总结：氧气的化学性质 活动与探究： 教师演示书P34“活动与探究”3个实验 1、木炭在氧气中燃烧： 实验现象：______________________________ 。 文字表达式：____________________________ 。 （讲解）实验操作要点：为什么要将燃烧匙由集气瓶口由上至下缓缓地伸入？ 2、铁丝在氧气中燃烧 实验现象：______________________________ 。 文字表达式：____________________________ 。 （讲解）实验操作要点： （1）铁丝为什么要绕成螺旋状？ （2）铁丝下端系一根火柴的作用？ （3）何时将铁丝伸入氧气的集气瓶中？为什么？ （4）集气瓶的底部为什么要放少许的水或少量的细沙？ （讨论）实验中铁丝没有燃烧的原因可能有哪些？ 3、蜡烛在氧气中燃烧 备 注 淮安区中小学备课笔记 当 堂 目 标 检 测 实验现象：_____________________________ 。 文字表达式：_________________________ _。 （讨论）实验中使用的氧气为什么不能用排水集气法收集？ 课堂小结： 1、氧气在自然界中的循环； 2、氧气的物理性质； 3、氧气化学性质实验操作要点和现象。 课堂检测： 1.下列关于氧气的性质的描述中错误的是（ ） A.标准状况下密度比空气大 B.氧气不溶于水 C.通常氧气是无色无味的 D.液氧是淡蓝色 2.通过燃烧除去密闭容器中的氧气，且不产生其它气体，可选用的物质是（ ） A.红磷 B.蜡烛 C.木炭 D.铁丝 3.在通常状况下，氧气是一种___ 色，______气味，____溶解于水，密度比空气______的一种气体。 4.做铁丝在氧气里燃烧的实验时，预先要在集气瓶里装少量水或铺一层细沙，目的是 。 5.写出下列反应的文字表达式： （1）铁丝在氧气中燃烧__________________ ； （2）蜡烛在氧气中燃烧______________________