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【教材分析与导入设计】2015高中物理(人教)选修3-1【教学过程一】第2章 第2节-电动势
第2节 电动势
新课教学过程一
进行新课:
一、电源的电动势
师:从前面的分析我们知道,电源的作用可以从接在电源两极间的电压表读数中反映出来,但电压并不能用来表征电源本身的特性。
(用自制的演示电路板做演示,电路如图2所示。开关闭合前,电压表读数是1.5伏,开关闭合后,电压表读数降至1.4伏。)
实验告诉我们,如果电路中有了电流,电源两极间的电压就会发生变化,所以电动势不是电压。为了说明电动势等于什么,我们先来分析一下水流动的情况。常言道:人往高处走,生:水往低处流。
(教师按计算机任意键,开始播放三组水流和电流的对比动画)
师:这是两个水箱,上面水箱中的水面与下面水箱中的水面存在一定的“水位差”,如果在两个水箱之间接入一根水管,开关打开后,水会在重力的作用下从上面的水箱流入下面的水箱。但是很快水就流完了,要想形成持续的水流,就要设法利用不是重力的“非重力”把水从低处送回到高处。现在“设计”一台 “抽水机”,利用抽水机叶片的推力把水送回上水箱(图3),在开关关闭的情况下使两水箱产生一定的水位差。
这是两个极板,现在让它变形。一个极板用锌作材料,成为干电池的外壳,另一个极板作成碳棒插在中央,在两极间填入化学物质。在化学力作用下,正电荷从外壳移向中间的极棒。接上外电路,开关断开时,电源两端的电压表有示数,说明两极间有电压(图4)。
开关打开后,在右边的下水管里,水在重力的作用下从高处向下流,在左边的上水管里,水在“非重力”的作用下从低处向上流,两个水箱维持比开关打开前略低的水位差,形成持续的水流。
开关闭合后,在电池外面的电路里,正电荷在电场力的作用下从正极移向负极,在电池内部两极间的电路里,正电荷从负极移向正极,两极间维持比开关闭合前略小的电压,形成持续的电流。
为了进一步进行分析,在上水管中某一位置取一层很薄的水作为研究对象,研究对象本身的重力忽略不计。开关打开前,任一时刻流经这一位置的水受两个力作用:一个是向上的“非重力”,它的大小由抽水机本身决定,可以认为是不变的。另一个是已经流上去的水由于重力而产生的向下的压力,这个力与水位差的大小有关,随着水位的升高,向下的压力越来越大,但是只要压力比“非重力”小,水就继续向上流动,水位也就会进一步升高,向下的压力也进一步增大,当压力与“非重力”相等时,两水箱间的水位差达到最大(图5)。显然,这个最大值反映了抽水机本身的特性。
下面再把电池变形成电源符号,细而长的表示电源的正极,短而粗的表示电源的负极。取某一位置的电荷作为研究对象,电荷本身的重力忽略不计。开关闭合前,任一时刻流经这一位置的电荷受两个力作用:一个是向上的“非静电力”,它的大小由电源本身决定,可以认为是不变的。另一个是已经流上去的电荷形成的电场而产生的向下的电场力,这个力随着两板间电压的升高而增大,但是只要电场力比“非静电力”小,电荷就继续向上移动,电压就会进一步增大,向下的电场力也进一步增大,当电场力与“非静电力”相等时(图6),两极间的电压达到最大。同样,这个最大值反映了电源本身的特性。
图6
通过对比可以得出,在开关闭合前,电源两极间的电压反映了电源本身的特性,而电动势正是要反映电源本身的这种特性。因此我们得到结论:电源的电动势,等于电源没有接入电路时其两极间的电压。
(板书:电源的电动势,等于电源没有接入电路时两极间的电压。它反映电源本身的特性。)
师:在电路接通的瞬间,由于电源两极上的电荷稍有减少,两极间的电压就有所降低,结果在电源内的电路中电荷所受的电场力小于非静电力,使电荷定向移动。假如在闭合开关的瞬间,电源内部的电荷能够迅速补充极板上的电荷的减少,也许能保持两极间的电压不变。但由于电源内部不可避免地对运动电荷存在阻碍,所以实际的电源在向外供电时电压总会不同程度地减少,这种减少与电源内部电路的情况有关。下面要讲的就是内电路和外电路的概念。
(按计算机任意键,播放字幕1:闭合电路可分为外电路和内电路两部分。电源外部的电路叫做外电路,电源内部的电路叫做内电路。
等学生看完屏示字幕后,计算机开始自动播放高内阻蓄池的电路结构(与课本第50页图2-20相同)的形成动画,教师结合动画介绍内、外电路,复习电荷在内、外电路中移动时的受力情况,为进行实验做准备。)
师:这是一个蓄电池的结构简图,两个极板中左边的是正极、右边的是负极。在电源外部的这部分电路叫做外电路,在电源内部的这部分电路叫做什么?
生:内电路。
师:对!正电荷在外电路上受电场力作用由正极向负极移动,在内电路上受非静电力和电场力作用由负极向正极移动。接在电源外电路两端的电压表测得的电压叫做外电压。在电源内部极板附近插上两个探针,在两个探针上接一个电压表,电压表的读数就叫做内电压。我们现在就来研究一下电动势和内、外电压的关系。
(板书:
二、内电压与外电压)
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