【教材分析与导入设计】2015高中物理（人教）选修3-1【教学过程一】第3章 第1节-磁现象和磁场.docVIP

磁现象和磁场 新课教学过程一 进行新课 1．磁现象 介绍人们对磁现象的认识过程和我国古代对磁现象的研究、指南针的发明磁极之间的相互作用、磁铁对铁钉的吸和生活生产中涉及的磁体(喇叭、磁盘、磁带、磁卡、门吸、电动机、电流表)来形象生 【板书】磁性、磁体、磁极：能吸引铁质物体的性质叫磁性。具有磁性的物体叫磁体，磁体中磁性最强的区域叫磁极。 2．电流的磁效应 电流的磁效应(奥斯特实)。 （2）学生分组实验：研究磁体磁极间的相互作用。 教师：通过小组实验你们能得出什么结论？ 学生：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引. 【板书2】磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引.（与电荷类比） 3．磁场 演示磁场对电流的作用，电流与电流的作用类比于库仑力和电场， 4．磁性的地球 【板书1】地球是一个巨大的磁体，地球周围存在磁场---地磁场。地球的地理两极与地磁两极不重合（地磁的N极在地理的南极附近，地磁的S极在地理的北极附近），其间存在磁偏角。 地磁体周围的磁场分布情况和条形磁铁周围的磁场分布情况相似。 宇宙中的许多天体都有磁场。月球也有磁场。 对本节知识做简要的小结 巩固新课：1.让学生复习课本内容。 2.指导学生阅读STS 3.完成问题与练习（作练习） 教学反思 反思总结，当堂检测。 教师组织学生反思总结本节课的主要内容，并进行当堂检测。 设计意图：引导学生构建知识网络并对所学内容进行简单的反馈纠正。 全品中考网