4.2班级文化预案.doc

班徽： 寓意： 四（2）班同学在金堤路小学这片肥沃的土地上，会逐渐长成一颗拥有智慧的大树。并希望他们在自己的努力下将来会成为一颗世人瞩目的耀眼的明星。 四（2）班是走近名人班，一颗颗星像一位位名人。我们要以名人为榜样，把成为名人当做自己的奋斗目标  班训： 文明守纪 勤奋学习   班风： 诚实守信 奋发图强   懂得用嘴角微笑 学会用耳朵聆听 知道用双手帮忙 体会用心灵理解 秩序井然 丰富多彩 身心健康 成绩优异 班级公约 班级是温暖的家，生活在这个大家庭中多么快乐！我们都是集体的一员，集体的目标靠我们共同来实现。 “班级公约”，那就是： （1）小学生，爱学习，起床早，勤读书。 （2）到学校，交作业。 （3）上课多发言，勤开口。 （4）有礼貌，守纪律。 （5）做事情，不拖拉。 （6）要热爱集体，团结同学。 （7）?珍惜时间，学本领。 （8）作业有错马上改，不把错误带回家。 了解名人幸福多， 互相帮助朋友多。  “走近名人“特色班级方案 四（2）班 一、指导思想 《课标》强调：教育面对的是一个个具有独特个性的学生，教育应促进每一位学生的个性发展。从教育的角度看，班级是学生彰显个性、实现发展的重要基地，是培育学生成长的一方沃土。 小孩子渴望生活的丰富多彩，而且不同的人有不同的兴趣爱好。多彩的班级特色文化避免了对学生人格塑造单一化的倾向，使那些个性特长较突出的学生找到了适合自己的内容和形式，并在活动中看到自己的价值，从而激发他们的自主性、自尊心和自豪感，树立一个真实、完整、积极的自我意象，形成积极向上的生活学习态度。他们参与班级特色文化建设的过程经历、体验感悟，将在生命发展的历程中留下鲜明的痕迹。 二、建设目标 1、建立班级自主走近名人意识，逐步让每一位学生都有参与走近名人的机会,让每位学生都能担任能发挥作用和自我满意的角色；发挥、发现和发展自己独特的作用和价值，学会在自主了解、学习中相互合作,协商和民主评议,并鼓励和指导学生在解决集体生活的各种矛盾中,使集体和每个学生都得到成长。 2、通过走近名人培养学生的积极意识,竞争意识,提高学生的学习积极性,充分发挥学生的潜能,使学生更快地学会学习,学会生存，有自己的奋斗目标。 3、让学生通过了解名人，从而产生共同的爱好和奋斗目标,并在学习与集体活动中建立师生之间,学生之间的良好关系,培养合作意识,增强班级凝聚力，使班级正气上升。 三、班级文化特色诠释 班名：走近名人班 班级口号：了解名人幸福多，互相帮助朋友多 班风：诚实守信 奋发向上 班级标志：智慧树 四、具体设想 （一）明确目标，形成班级公约 学名人的精神，制定班规，让学生实现自我管理。 （二）突出个性，美化教室环境 1、张贴名人的照片。 2、出版以《我以名人为榜样》为主题的黑板报。 3、展示优秀作品，如手抄报、书法、诗配画等。 4、设公告栏，让学生明确各自的责任，及时了解自己不同阶段的成绩。 5、图书角摆放学生喜欢的各类名人书籍，供学生平时阅读。 6、开设“智慧星奖”，表彰在学习、纪律、礼仪、等方面达标或进步明显的同学。 （三）全员参与，优化班级管理 实行班干轮值，每周有一人带领了解一位名人，明确自己的责任和义务，使每个学生都有锻炼的机会。 五、实施步骤 （一）第一阶段（学期初） ???? 工作重点：制定实施方案，教室布置，举行一次主题班会：“名人知多少”，制定班干轮值表和获“智慧星奖”条件。 （二）第二阶段（学期中） ???? 工作重点：开展以“我的理想”为主题的活动；调整班干轮值表，建立积极、健康、融洽的班级心理环境；评选“智慧星奖”。 （三）第三阶段（学期末） ???? 工作重点：整理班级档案；全面总结，及时反馈每个学生在“走近名人”活动中的具体表现,班级的学习与工作的状况及成效,将通过书面或口头的形式及时告诉全体学生,帮助学生及时调整自己的言行；表彰在走近名人活动中优秀或进步明显的同学 班歌 班级口号