- 3
- 0
- 约4.16千字
- 约 48页
- 2016-06-24 发布于河北
- 举报
生物:2.1《植物细胞细胞工程》课件(新人教版选修3)
2.1植物细胞工程 §2.1.1植物细胞工程的基本技术 探究: 1、为什么已分化的植物组织或细胞能培养成完整植物体? 探究 探究: 7、克隆羊“多利”的诞生说明了什么? 1、有关全能性的表述中,不正确的是( ) A.受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完 整个体,因此全能性最高 B.生物体内细胞由于分化全能性不能表达 C.卵细胞和受精卵一样,细胞未分化,全能 性很高 D.在一定条件下,植物细胞离体培养能表现出 全能性 2.下列细胞全能性最高的是 ( ) A.植物的卵细胞 B .植物的精子细胞 C.被子植物的受精卵 D.被子植物的的叶肉细胞 3、为什么诱导愈伤组织的过程中应避光培养? 强调几个概念: 愈伤组织:离体的植物器官、组织或细胞,在培养一段时间以后,通过细胞分裂,形成一种高度液泡化、无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松无规则的组织。 植物细胞的再分化:脱分化产生的愈伤组织在培养过程中重新分化根或芽等器官的过程。 植物组织培养就是在无菌和人工控制条件下,将离体的植物器官、组织、细胞,培养在人工配制的培养基上,给予适宜的培养条件,诱导其产
您可能关注的文档
- 生物必修Ⅲ人教新课标2.1通过神经系统的调节北京课件(共30张).ppt
- 生物必修Ⅲ人教新课标2.1通过神经系统的调节系列课件(共66张).ppt
- 生物必修Ⅲ人教新课标2.1通过神经系统的调节系列课件(共58张).ppt
- 生物必修Ⅲ人教新课标2.1通过神经系统的调节系列课件(共71张).ppt
- 生物必修Ⅲ人教新课标2.1通过神经系统的调节系列课件(共70张).ppt
- 生物必修Ⅲ人教新课标2.1通过神经系统的调节课件(共17张).ppt
- 生物必修Ⅲ人教新课标2.1通过神经系统的调节课件(共15张).ppt
- 生物必修Ⅲ人教新课标2.1通过神经系统的调节北京课件(共81张).ppt
- 生物必修Ⅲ人教新课标2.1通过神经系统的调节课件(共188张).ppt
- 生物必修Ⅲ人教新课标2.1通过神经系统的调节课件(共22张).ppt
- 安全生产管理员能力培训.pptx
- 咽异感症与心理健康促进.pptx
- 咽异感症与扁桃体炎的鉴别.pptx
- 咽异感症与抑郁症的关系.pptx
- 咽异感症与环境污染的关系.pptx
- 《生动的数据》课件-2025-2026学年沪教版(新教材)小学美术三年级下册.pptx
- 《校园微电影宣传策划》教学课件-2025-2026学年人美版(北京)(2024)初中美术七年级下册.pptx
- 《 春华秋实绘花鸟》教学课件-2025-2026学年人美版(北京)(2024)初中美术七年级下册.pptx
- 管理层安全培训策略.pptx
- 《把“大自然”穿在身上》教学课件-2025-2026学年人美版(北京)(2024)初中美术七年级下册.pptx
原创力文档

文档评论(0)