江苏省徐州市王杰中学高中物理导学案 选修3-1《1-3 电场强度》（无答案）.docVIP

课 题 课时 第_____课时 教学目标 知识与技能： 1．知道电荷间的相互作用是通过电场发生的，知道电场是客观存在的一种特殊物质形态． 2．理解电场强度的概念及其定义式，会根据电场强度的定义式进行有关的计算，知道电场强度是矢量，知道电场强度的方向是怎样规定的． 3．能根据库仑定律和电场强度的定义式推导点电荷场强的计算式，并能用此公式进行有关的计算． 4．知道电场的叠加原理，并应用这个原理进行简单的计算． 过程与方法： 通过分析在电场中的不同点，电场力F与电荷电量q的比例关系，使学生理解比值F/q反映的是电场的强弱，即电场强度的概念；知道电场叠加的一般方法。 情感、态度与价值观：培养学生学会分析和处理电场问题的一般方法。 教学重点 电场强度的概念及其定义式 教学难点 对电场概念的理解、应用电场的叠加原理进行简单的计算 教学准备 课件 板书设计 一、电场 1、定义：存在于带电体周围的特殊物质。 2、基本性质：对放入其中的电荷有力的作用，这种力叫电场力。 3、电荷间的相互作用力通过电场发生 二、电场强度 1.定义 2.定义式： 3.方向： 4理解： 三、点电荷的电场 电场强度的叠加 1.点电荷的电场 四、电场强度的叠加 五、电场线： 教 学 过 程 设 计 【学习目标】 两电荷不直接接触，它们之间的相互作用是怎样产生的? 一、电场 1、定义：存在于带电体周围的特殊物质。 2、基本性质：对放入其中的电荷有力的作用，这种力叫电场力。 3、电荷间的相互作用力通过电场发生 四、电场强度的叠加 1、电场强度是矢量，合成应遵循平行四边形法则。同时存在几个产生电场的场源时，电场中某点的合场强是各场源单独在该点产生场强的矢量和． 2、一个半径为R的均匀带电球体（或球壳）在外部产生的电场与一个位于球心的、电荷量相等的点电荷产生的电场相同 在电场中画出一系列从正电荷出发到负电荷终止的曲线，使曲线上每一点的切线方向跟该点的场强方向一致，这些曲线就叫做电场线． （1）电场线是为了形象地表示电场的方向和强弱引入的假想线，它不是电场中实际存在的线．电场线也不是电荷在电场中运动的轨迹． （2）电场线的疏密表示场强的大小，电场线越密的地方，其场强就越大． （3）电场线上某点的切线方向即该点的场强力向，也就是正电荷在该点所受电场力的方向． （4）静电场的电场线是不闭合的曲线，总是从正电荷(或无穷远处)发出，终止于负电荷(或无穷远处)．在没有电荷的地方电场线不会中断，也不会相交．正电荷一定要发出电场线，负电荷一定要接收电场线． （5）电场线不会相交或相切． （1）点电荷的电场分布特点： （2）等量异种点电荷形成的电场中的电场分布特点 （3）等量同种点电荷形成的电场中电场分布特点 （4）匀强电场特点 练习 1． A．．．．． A． E=F/q，若q减半，则该处的场强变为原来的2倍 B．E=kQ/r2中，E与Q成正比，而与r平方成反比 C．在以一个点电荷为球心，r为半径的球面上，各点的场强均相同 D．电场中某点的场强方向就是该点所放电荷受到的电场力的方向 3．把质量为m的正点电荷q，在电场中从静止开始释放，在它运动的过程中，如果不计重力，下面说法正确的是（ ） A．点电荷运动轨迹必和电场线重合 B．点电荷的速度方向必定与所在电场线的切线方向一致 C．点电荷的加速度方向必定与所在电场线的切线方向垂直 D．点电荷受电场力的方向必定与所在电场线的切线方向一致．在如图所示的电场中的P点放置一正电荷，使其从静止开始运动，其中加速度逐渐增大的是图中的 5．图所示的各电场中，A、B两点场强相同的是 6． A．．．．7． A．．．．．一带电粒子从电场中的A点运动到B点，径迹如图中虚线所示，不计粒子所受重力，则( ) A．粒子带正电 B．粒子加速度逐渐减小 C．A点的场强大于B点场强 D．粒子的速度不断减小 ． 10． 11．在场强为E的匀强电场中，取O点为圆心，r为半径作一圆周，在O点固定一电量为+Q的点电荷，a、b、c、d为相互垂直的两条直线和圆周的交点．当把一检验电荷+q放在d点恰好平衡如图所示（1）匀强电场场强E的大小、方向如何? 检验电荷+q放在点c时，受力Fc的大小方向如何? 检验电荷+q放在b点，受力Fb的大小、方向如何?．m=30g，带电荷量为q=-1.7×10-8C的半径极小的小球，用丝线悬挂在某匀强电场中，电场线水平。当小球静止时，测得悬线与竖直方向成30o夹角，如图所示，求该电场的场强大小，说明场强方向。 作业布置 课后作业第一题 第二题 教学反思 本节课学生掌握较好 部分知识点还需加强巩固