河北省清河挥公实验中学人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》导学案《菩萨蛮、扬州慢、长相思》 Word版无答案.docVIP

课题：《菩萨蛮》、《扬州慢》与《长相思》 【学习目标】 1.有感情地朗读这三首词，体会作者的思想感情； 2.学习表现手法阅读鉴赏中国古代作品的能力，体会作品的意境和内涵情景交融、虚实相济的字尧章，号白石道人，江西鄱阳人，布衣终生，以清客身份周游四方，常作达官贵人坐上客，是一名耿介清高的雅士。善书法、精音乐、能自度曲。诗词俱工，词尤负盛名。词多记游、咏物、感叹身世飘零，亦有寄寓忧国伤时之作。南宋中期向后期过渡时期的代表词人，其词上承周邦彦，下开吴文英、张炎一派。有《白石道人诗集》、《白石道人歌曲》。姜夔词的风格是：清新峻拔，立意幽远，炼字逐句，倚声协律。 纳兰性德，原名成德，字容若，号楞伽山人，辑有《全唐诗选》和《词韵正略》。擅书法，精于书画鉴赏。 2.慢词：宋词的主要体式之一。令词，节奏较为急促；慢词字句长，节奏较为舒缓。慢词是依据曲调舒缓的慢曲填写的词，重抒情，一般都比较长。但与长调有别，长调单指字数，习惯上58字以内为小令，59—90为中调，91字以上为长调。《扬州慢》共98个字，是一首长调，也是一首慢词。 【学习过程】 整体感知 有感情地朗读这三首词，结合书下注释将词的内容向小对子口头表述一遍，相互纠错，并书面回答这三首词的感情基调分别是怎样的？ 局部探究 作客异乡的游子总以不得还故乡而愁绪满怀，但《菩萨蛮》中结尾两句却说“未老莫还乡，还乡须断肠”，对此你怎样理解？ 3.《扬州慢》上阙写景，主要写了什么景？下阕抒情，主要抒了什么情？请结合诗句具体分析。 《扬州慢》主要使用了虚实结合的表现手法，请找出词中哪些是实写，哪些是虚写？除此之外，这首词还运用了哪些表现手法？试各举一例加以说明。 《长相思》中作者描绘了哪些景物？表达了作者怎样的思想感情？ 拓展阅读：阅读下面这首诗，然后回答问题： 【折桂令】问秦淮 孔尚任 问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙箫? 罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。 6.“当年粉黛，何处笙箫?”用了什么修辞手法？表达了作者怎样的感情？ 7.“白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色？表达了作者怎样的感情？ 【当堂检测】背诵并默写这三首词。 【课堂小结】 【个人反思】 个 性 笔 记