【金版学案】2014-2015学年高中数学章末知识整合（人教版必修四）第三章.docVIP

数学·必修4(人教A版) ?专题归纳 对于三角函数求值主要有三种类型，即“给角求值”、“给值求值”、“给值求角”．三种形式的题目本质上都是“给值求值”，只不过往往求出的值是特殊角的值，在求出角之前还需结合函数的单调性确定角，必要时还要讨论角的范围．例题分析 　已知α∈，β∈，且cos＝，sin＝－，求cos(α＋β)． 分析：由已知条件要求cos(α＋β)，应注意到角之间的关系，α＋β＝－，可应用两角差的余弦公式求得． 解析：由已知α∈得－α∈， ∴－α∈. 又cos＝，∴sin＝－. 由β∈得＋β∈， 又∵sin＝sin ＝－sin＝－，∴sin＝， ∴cos＝.由－＝α＋β，得 cos＝cos ＝cos·cos＋sin·sin ＝×＋×＝－. 点评：三角变换是解决已知三角函数值求三角函数值这类题型的关键．所谓变换是指函数名称类型的变换及角的变换，两种变换相辅相成，互相利用． 已知0α，0β，且3sin β＝sin(2α＋β)，4tan＝1－tan2，求α＋β的值． 分析：本题主要考查三角函数式的恒等变形及已知三角函数值求角，因为2α＋β＝α＋(α＋β)，β＝(α＋β)－α，可先将条件式3sin β＝sin(2α＋β)展开后求α＋β的正切值． 解析：∵3sin β＝sin(2α＋β)， 即3sin＝sin(α＋β＋α)， 整理得2sin(α＋β)cos α＝4cos(α＋β)sin α. 即tan(α＋β)＝2tan α.又∵4tan＝1－tan2， ∴tan α＝＝， tan(α＋β)＝2tan α＝2×＝1. 又∵α＋β∈，∴α＋β＝. 点评：对于给值求角的问题，角的范围分析很重要，是防止出现增解的重要手段． 跟踪训练 1．已知cos＋sin α＝，则sin的值是(　　) A．－ 　　B.　　 C．－ 　　D. 解析：∵cos＋sin α＝. ∴cos α＋sin α＝， ＝， sin＝， ∴sin＝， ∴sin＝－sin＝－.故选C. 答案：C ?专题归纳 三角函数式的化简是对给定的三角函数式通过适当的三角变换，使之变为较简单的形式．化简三角函数式的常用方法有：①直接应用公式；②切割化弦；③异角化同角；④特殊值与特殊角的三角函数互化；⑤通分、约分；⑥配方去根号． 三角函数式的化简是三角变换中非常重要的一种题型，是高考命题的热点，它常与三角函数的图象和性质联系出题，题型灵活多变，因而三角函数的化简也是需要掌握的基本知识和基本技能． 例题分析 　化简：. 分析：本题主要考查二倍角公式，同角三角函数的基本关系及角的变换，从角的特点及内在联系上探求.－α与＋α互余，可先用诱导公式减少角的种类．或－α与＋α均化为α的三角函数． 解析：方法一　 原式＝ ＝ ＝＝＝1. 方法二　原式＝ ＝ ＝ ＝＝＝1. 点评：(1)切弦共存时，两种方法均采用了切化弦这种技巧． (2)cos 2α＝cos2α－sin2α＝2cos2α－1＝1－2sin2α，以上三个公式熟练地交替使用，可使问题得以顺利解决． (3)一公式结构的三角函数式化简一般需要分子、分母出现可约式，再进行约分． 化简(tan 10°－)·. 分析：本题中含有正切、正弦、余弦，一般先切化弦，还要注意到特殊值，联想到表示特殊角的三角函数． 解析：原式＝· ＝ ＝＝ ＝＝－2. 跟踪训练 2.·＝(　　) A．tan α　　　　B．tan 2α　　　C．1　　　D. 解析：原式＝·＝＝tan 2α.故选B. 答案：B ?专题归纳 三角函数等式的证明，包括无条件三角函数等式的证明和有条件三角函数等式的证明．对于无条件三角函数等式的证明，要认真分析等式两边三角函数式的特点，找出差异，化异角为同角，化异次为同次，化异名为同名，寻找证明的突破口．对于有条件三角函数等式的证明，要认真观察条件式与欲证式的区别与联系，灵活使用条件等式，通过代入法，消元法等方法进行证明． 例题分析 　求证：··＝tan. 分析：本题主要考查二倍角公式及变形应用，因等式右端为tan，故可将在左边的角4x,2x，x化为形式． 证明：∵左边＝·· ＝＝ ＝＝＝tan＝右边． ∴等式成立． 点评：要熟练掌握下列二倍角公式的变形． sin α＝，cos α＝， 1＋cos 2α＝2cos2α，1－cos 2α＝2sin2α， cos2α＝，sin2α＝. 　已知tan(α＋β)＝2tan β，求证：3sin α＝sin(α＋2β)． 分析：观察条件与结论间的差异可知： (1)函数名称的差异是正弦与正切，可考虑切化弦法化异为同． (2)角的差异是α＋β，β；α，α＋2β.通过观察可得已知角与未知角之间关系如下：(α＋β)－β＝α；(α＋β)＋β＝α＋2β，由此可化异为同． 证明：由已知tan(α＋β)＝2tan β