【金版学案】2014-2015学年高中数学章末知识整合（人教版必修四）第二章.docVIP

数学·必修4(人教A版) ?专题归纳 用已知向量来表示另外一些向量是用向量解题的基本功，除利用向量的加减法、数乘向量外，还应充分利用平面几何的一些定理． 例题分析 　△ABC中(如图所示)，＝，DE∥BC交AC于E，AM是BC边上的中线交DE于N，设＝a，＝b，用a，b分别表示向量、、、、、. 分析：用向量的加减法和数乘向量运算解答本题．本题是向量加减法和数乘向量的混合运算，在进行计算时要充分利用DE∥BC△ADE∽△ABC，△ADN∽△ABM. 解析： ＝＝b， ＝－＝b－a， 由△ADE∽△ABC，得＝＝， 由AM是△ABC中线，DE∥BC， ∴＝＝， ＝＝， 由△ADN∽△ABM，＝，得 ＝＝. 跟踪训练 1.在△ABC中，＝c，＝b.若点D满足＝2，则＝(　　) A.b＋c　　　 B.c－bC.b－c D.b＋c 答案：A ?专题归纳 有关向量平行或共线的问题，常用共线向量定理：a∥ba＝λbx1y2－x2y1＝0. 例题分析 　已知a＝，b＝，若ka＋2b与2a－b平行，求实数k的值． 解析：∵ka＋2b＝k＋2 ＝， 2a－b＝2－＝， 又ka＋2b与2a－b平行， ∴－×5＝0. 解得k＝－4. 点评：有关向量的共线问题，可以运用“向量b与非零向量a共线存在唯一实数λ使b＝λa”，也可以运用向量共线的坐标表达式“a＝，b＝共线x1y2－x2y1＝0”． 跟踪训练 2．已知向量a＝，b＝，若a＋b与4b－2a平行，则实数x的值是(　　) A．－2　　　　B．0　　　　C．1　　　　D．2 解析：方法一　因为a＝，b＝，所以a＋b＝，4b－2a＝，由于a＋b与4b－2a平行，得6(x＋1)－3(4x－2)＝0，解得x＝2. 方法二　因为a＋b与4b－2a平行，则存在常数λ，使a＋b＝λ(4b－2a)，即a＝b，根据向量共线的条件知，向量a与b共线，故x＝2. 答案：D3．(2013·上海卷)已知向量a＝(1，k)，b＝(9，k－6)．若a//b，则实数k＝________. 答案：－ ?专题归纳 1．有关向量的垂直问题，常用数量积的运算性质：a⊥ba·b＝0x1x2＋y1y2＝0. 2．求夹角问题，用夹角公式：cos θ ＝ ＝ (θ为a，b的夹角)． 例题分析 　已知a，b都是非零向量，且a＋3b与7a－5b垂直，a－4b与7a－2b垂直，求a与b的夹角． 分析：将已知与所求分别进行语言转化，从中找到联系．由已知垂直得到两式，而由所求夹角可知须有数量积及模的乘积，从而考虑从已知推出的关系． 解析：由已知得(a＋3b)·(7a－5b)＝0， (a－4b)·(7a－2b)＝0，即 7a2＋16a·b－15b2＝0,7a2－30a·b＋8b2＝0， 两式相减得2a·b＝b2， 代入其中一式，得＝. ∴cos θ＝＝＝， 又θ∈，所以θ＝60°. 点评： 求两向量的夹角，要通过求得a·b及，或它们的关系式．注意两向量的夹角的取值范围是. 跟踪训练 4．已知a＝，b＝，向量λa＋b与a－2b垂直，则实数λ的值为(　　) A．－　 　　B.　　　 C．－　　 D. 解析：λa＋b＝(－3λ－1,2λ)，a－2b＝(－1,2)，∵(λa＋b)⊥(a－2b)，∴(－3λ－1,2λ)·(－1,2)＝0，即3λ＋1＋4λ＝0，解得λ＝－，故选A. 答案：A5．已知|a|＝1，|b|＝6，a·＝2，则向量a与向量b的夹角是(　　) A. B. C. D. 解析：由条件得a·b－a2＝2，∴a·b＝2＋a2＝3cos θ＝3cos θ＝θ＝. 答案：C6．已知e1，e2 是夹角为π 的两个单位向量，a＝e1－2e2，b＝ke1＋e2, 若a·b＝0 ，则k的值为________．答案： ?专题归纳 利用数量积求解长度问题是数量积的重要应用，要掌握此类问题的处理方法： (1)2＝a2＝a·a； (2)2＝a2±2a·b＋b2； (3)若a＝，则＝. 例题分析(1)已知向量a和b的模都是2，其夹角为60°，又知＝a＋2b，＝－2a＋b，试求P、Q两点间的距离； (2)已知＝4，＝8，a与b的夹角是120°，求及的值． 解析：(1)＝－＝－3a－b， 2＝·＝2＝9a2＋6a·b＋b2. ∵＝＝2，a·b＝cos 60°＝2， ∴2＝9a2＋6a·b＋b2＝9×4＋6×2＋4＝52. ∴＝2. (2)a·b＝cos 120°＝4×8×＝－16. 2＝a2＋2a·b＋b2＝16＋2×＋64＝48， ∴＝4， 2＝16a2－16a·b＋4b2 ＝16×16－16×＋4×64＝3×162， ∴＝16. 点评： 通过求向量的平方来求向量的模． 跟踪训练 7．平面向量a与b的夹角为60°，a＝，＝1, 则＝(　　) A.　 　　B．2