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初中物理示范课教案 岚城中学 崔永明 电能 一、教学目标 、知识与技能 (1)知道电能的单位是焦耳（J），另一个单位是千瓦时（kW·h) (2)通过本节课的学习，学会使用家庭电能表，能利用电能表做简单的计算 2、过程与方法 (1)通过分组实验让学生体验发电和用电过程，提高学习兴趣获得成功体验。 (2)通过电能表的应用，培养学生用理论知识解决简单实际问题的能力 3、情感、态度与价值观 (1)通过了解电能在人类社会中的作用，充分认识电能的重要性，养成节约用电的好习惯，培养学生爱护自然、节约能源的良好意识。 (2)通过了解各种各样的发电厂及新型的电力能源，激发学生热爱科学、勤奋学习的极大热情。 教学重点 学会使用家庭电能表及对电能重要性的理解 三、教学难点 家庭电能表的使用，对电能单位的理解 四、教具准备 电能表、电池、小灯泡、开关、若干导线、电动机（发电机）、多媒体课件等 五、教学过程 、创设情境、引入新课 　　用多媒体播放世界各地城市美丽的夜景，将学生带入意境,提出问题：人类社会离不开电能，烟台如果停电,会对我们的生活带来什么影响?引入本节内容 2、进行新课 （电能 引导学生总结出电能的来源 [师]电力有如社会的动脉我们的社会一刻也离不开电能,今天我们所用的电能是从那里来的呢? [生]发电厂或电池 [师]都有哪些类型的发电厂呢? [生]风力发电 [生]还有火力发电,是用煤来发电的 [师]那用煤来发电又是什么能转化为电能呢? [生]还有水力发电、核电站、太阳能发电、潮汐也能发电、地热,有些废料垃圾还能发电、各种各样的电池 （资料图片展示）: 发电厂和各种各样的电池进一步激发同学们的学习兴趣 板书、电能的来源：电源把其他形式的能转化成电能。 [师]同学们想自己发电吗？ （学生实验1）：手摇发电机使小灯泡发光。 ［师］同学们的表现非常棒可能还有许多尚未开发的新能源能变成电能，等待着同学们，利用你们努力学习掌握的知识去开发、利用，为人类造福。发电厂产生的电能还要再通过变电设备和输电线路传送给工厂和千家万户，电能就会为我们辛勤的工作了。 引导学生总结出电能应用的方式。 ［师］电能是怎样工作的，你知道的用电的地方有哪些？ ［生］电能让电灯泡发光，电能通过灯泡转化成了光能 (学生实验2)：电池、小灯泡、开关、导线连接电路，合上开关，小灯泡发光 ［师］请同学们触摸通电的小灯泡，说说有什么感觉？ ［生］通电的小灯泡发热了 ［生］电能还能转变成内能如电饭锅、电炉、电热水器 （教师演示）：学生摸暖手宝 ［生］电能还能转变成动能.如电风扇、电动车 （学生实验3）：电动机通电转动 ［生］学生举例 板书:电能的应用:用电器把电能转化为其他形式的能。 ［师］电能为我们做了这么多工作.，可不能白白劳动，每到月底，有人会收到这样一张通知单。（投影） （）电能的单位 引导学生学习电能的单位 ［师］从这张缴费单上你能看出要交多少钱电费吗？你认为这个金额是怎样计算出来的？(学生讨论回答) ［师］电价是0.6302元/千瓦时，你知道千瓦时是哪个物理量的单位吗？ 板书：3、电能的单位：［师］“度”就是电能的单位，它的学名叫千瓦时（kW·h)。物理学中国际单位是焦耳（J） 1度=1千瓦时(kW·h)=3.6×106焦耳（J） [投影练习]单位换算 ［师］焦耳这个单位很小，用起来不方便，实际应用中常用“度”作电能的单位 ［投影］ 将一个苹果从地面举到桌面所需要的能量大约为1 J 普通的手电筒通电1 s，消耗的电能大约也是1 J 微波炉工作1 min消耗的电能大约为60000 J （）电能表 引导学生学习电能表［师］同学们都知道我们家中每个月消耗多少度电吗？家里消耗的电能是靠什么仪器计量出来的 ？ ［生］用电多少是用电表测量的 ［师］同学所说的电表应该叫电能表，也叫电度表.用电器在一段时间内消耗的电能，就是用电能表计量出来的。表的最上面一行标出了“kW·h”，这是要说明这块表是电能表，表上测出来的数字是以“ 千瓦时（kW·h）”为单位的并出示电能表，学生观察。 板书：4、测量：电能表 ［师］同学们家中都是这种电能表吗？（投影看各种各式电能表） 电能表的作用：计量用电器一段时间内消耗的电能 ［师］同学们见过这种电能表工作吗？ （播放视频）学生观察电能表转盘转。 ［师］家里用电器开着的时候，中间的圆盘会转动，圆盘上面的一排数字也会跟着变 圆盘转动时，变化最快的是最后一位数使用的电器越多，圆盘转动越快，上面数字变化得越快 ［师］同学们知道数字盘里的数字表示什么吗？（学生讨论） ［生］数字盘上一共有五位数字，但最后一位是在红色框里的，它应该和前面四位数字不一样，红框表示小数点，红框里面的数是小数点后