山西省朔州市平鲁区李林中学生物《必修2遗传规律归纳与集训1》导学案.docVIP

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  • 2016-06-25 发布于河北
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山西省朔州市平鲁区李林中学生物《必修2遗传规律归纳与集训1》导学案.doc

山西省朔州市平鲁区李林中学生物《必修2遗传规律归纳与集训1》导学案

(1)典型系谱图 (2)判断依据:所有患者均为________,无______患者,则为伴Y染色体遗传病,否则不是。 第二步:确定是否是细胞质遗传病 (1)典型系谱图 (2)判断依据:只要母病,子女全________;母正常,子女全________,则为细胞质遗传,否则不是。 第三步:判断显隐性 (1)双亲正常,子代有患者,为______性,即______。(图1) (2)双亲患病,子代有正常,为______性,即______。(图2) (3)亲子代都有患者,无法准确判断,可先假设,再推断。(图3) 第四步:确定是否是伴X染色体遗传病 (1)隐性遗传病 ①女性患者,其父或其子有________,一定是常染色体遗传。(图4、5) ②女性患者,其父和其子都________,可能是伴X染色体遗传。(图6、7) (2)显性遗传病 ①男性患者,其________有正常,一定是常染色体遗传。(图8) ②男性患者,其母和其女都________,可能是伴X染色体遗传。(图9、10) 第五步:若系谱图中无上述特征,只能从可能性大小推测。 (1)典型图解 (2)若该病在代与代之间呈连续遗传,则最可能为______遗传病;若在系谱图中隔代遗传,则最可能为________遗传病,再根据患者性别比例进一步确定。 此步判断方法常用于文字材料题。 例1以下为遗传系谱图,2号个体无甲病致病基因。下列有关说法,正

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