重庆市开县中学高二化学选修五 第二章 第3节 卤代烃 学案.docVIP

教者：高2014级化学备课组 课题名称 第二章第3节 卤代烃 共2课时 课型 综合解决课 学习目标 1、学生通过阅读教材了解卤代烃的基本概念和溴乙烷的主要物理性质。 2、学生通过小组讨论及教师引导掌握溴乙烷的主要化学性质，理解溴乙烷发生水解反应的条件和所发生共价键的变化。 重点 难点 重点：1．溴乙烷的水解实验的设计和操作； 2．试用化学平衡知识认识溴乙烷水解反应 难点：由乙烷与溴乙烷结构异同点引出溴乙烷可能具有的化学性质，再通过实验进行验证的假说方法。 学习过程 学习内容（任务）及问题 学习活动及行为 【模块一】基本概念 【问题1】什么是烃的衍生物？其分类大致有哪些？. 【问题2】卤代烃对人类生活有哪些影响？. 阅读P60－62相关内容，结合日常生活经验说明卤代烃的用途，以及DDT禁用原因和卤代烃对大气臭氧层的破坏原理. 【模块二】溴乙烷. 【问题1】阅读教材并总结溴乙烷的物理性质、分子组成和结构。 【问题2】试小组合作总结出溴乙烷的化学性质。 (1).溴乙烷的水解反应. [实验1]：，①.大试管中加入5mL溴乙烷.②.加入15mL20%NaOH溶液，加热.③.向大试管中加入稀HNO3酸化.④.滴加2DAgNO3溶液. 现象：大试管中有浅黄色沉淀生成. 反应原理：CH3CH2Br +H-OH CH3CH2OH + HBr 或：CH3CH2Br +NaOH CH3CH2OH + NaBr (2).溴乙烷的消去反应. [实验2]：，①.大试管中加入5mL溴乙烷.②.加入15mL饱和KOH乙醇溶液，加热.③.向大试管中加入稀HNO3酸化.④.滴加2DAgNO3溶液. 现象：产生气体，大试管中有浅黄色沉淀生成. 反应原理：CH3CH2Br + NaOH CH2＝CH2 + NaBr + H2O 消去反应：有机化合物在一定条件下，从分子中脱去一个小分子（如H2O、HX等）而生成不饱和（含双键或叁键）化合物的反应，叫消去反应.一般来说，消去反应是发生在两个相邻碳原子上. 阅读P63[拓展视野]:卤代烃的消去反应. [小结]： -Br原子是CH3CH2Br的官能团，决定了其化学特性.由于反应条件（溶剂或介质）不同，反应机理不同.（内因在事物的发展中发挥决定作用，外因可通过内因起作用.） 【模块三】卤代烃 【问题1】卤代烃的基本定义和分类.如何？ 【问题2】请总结卤代烃的物理通性化学性质 [补充知识模块]： 1.卤代烃的同分异构体. (1).一卤代烃同分异构体的书写方法. (2).二卤代烃同分异构体的书写方法. (3).多卤代烃同分异构体的书写方法（等效思想） 2.卤代烃的某些物理性质解释. (1).比相应烷烃沸点高. (2).随C原子个数递增，饱和一元卤代烷密度减小，如ρ(CH3Cl) ρ(C2H5Cl) ρ(CH3CH2CH2Cl). (3).随C原子数增多，饱和一氯代烷沸点升高， (4).相同碳原子数的一氯代烷支链越多沸点越低，可理解为支链越多，分子的直径越大，分子间距增大，分子间作用力下降，沸点越低. 【针对模块一】 【问题1】解答： 1.定义：烃分子里的氢原子被其它原子或原子团取代而生成的化合物. 2.分类：常见烃的衍生物有卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯等.所含官能团包括卤素原子（—X）、硝基（—NO2）、羟基（—OH）、醛基（—CHO）、羧基（—COOH）、氨基（—NH2）、碳碳双键（C=C）、碳碳三键（C≡C）等. 【问题2】解答： 1.卤代烃的用途：致冷剂、灭火剂、有机溶剂、麻醉剂，合成有机物. 2.卤代烃的危害： (1).DDT禁用原因:相当稳定，在环境中不易被降解，通过食物链富集在动物体内，造成累积性残留，危害人体健康和生态环境. (2).卤代烃对大气臭氧层的破坏原理：卤代烃释放出的氯原子对臭氧分解起到了催化剂的作用. 【针对模块二】 【问题1】解答： 1、物理性质：纯净的溴乙烷是无色的液体，沸点低，密度比水大，不溶于水. 2.分子组成和结构： 分子式： C2H5Br 结构式： 结构简式：CH3CH2Br或C2H5Br 官能团：—Br 【问题2】解答： (1).溴乙烷的水解反应. [讨论]： ①.该反应属于哪一种化学反应类型？ 取代反应 ②．该反应比较缓慢，若既能加快此反应的速率，又能提高乙醇的产量，可采取什么措施？ 可采取加热和氢氧化钠的方法，其原因是水解反应吸热，NaOH溶液与HBr反应，减小HBr的浓度，所以平衡向正反应方向移动，CH3CH2OH的浓度增大. ③．为什么要加入HN