重庆市萱花中学高中物理（必修1）配套教案：§2-1 实验：探究小车速度随时间变化的规律.docVIP

学习目标： 1．熟练掌握打点计时器的使用方法，会通过纸带计算瞬时速度和研究小车的速度变化规律。 2．会用描点法作出 v-t 图象，能从 v-t 图象分析出匀变速直线运动的速度随时间的变化规律。 3．培养学生的探索发现精神。 重点： 图象法研究速度随时间变化的规难点： 对实验数据的处理、规律的探究 使用说明学法指导： 1.通读教材，仔细体会，设计实验操作步骤，再完成教材助读中设置的问题，在掌握打点计时器的使用、纸带数据处理、测瞬时速度以及速度-时间图像的基础上，运用这些知识和技能探究小车速度随时间的变化规律。 2.独立完成，限时20分钟。 [来源:学科网] 1.回忆打点计时器的使用方法。 2．怎样利用纸带计算瞬时速度？ 一．实验目的 熟悉打点计时器的使用方法，并学会利用纸带数据处理、计算瞬时速度的方法，会通过纸带研究小车的运动情况。 二．实验原理 利用 打出的纸带上记录的数据，以寻找小车速度随时间变化的规律。 三．实验器材 打点计时器、低压 电源、纸带、带滑轮的长木板、小车、 、细线、复写纸片、 四．实验步骤 1．如课本34页图所示，把附有滑轮的长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路。 2．把一条细线拴在小车上，使细线跨过滑轮，下边挂上合适的 。把纸带穿过打点计时器，并把纸带的一端固定在小车的后面。 3．把小车停在靠近打点计时器处，接通 后，放开 ，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一行小点，随后立即关闭电源。换上新纸带，重复实验三次。 4．从三条纸带中选择一条比较理想的，舍掉开头比较密集的点迹，在后边便于测量的地方找一个点做计时起点。为了测量方便和减少误差，通常不用每打一次点的时间作为时间的单位，而用每打五次点的时间作为时间的单位，就是T=0.02 s ×5=0.1 s 。在选好的计时起点下面表明A，在第6点下面表明B，在第11点下面表明C……，点A、B、C……叫做计数点，两个相邻计数点间的距离分别是x1、x2、x3…… 5．利用第一章方法得出各计数点的瞬时速度填入下表： 位置 A B C D E F G 时间（s） 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 v(m/s) 6．以速度v为 轴，时间t为 轴建立直角坐标系，根据表中的数据，在直角坐标系中描点。 7．通过观察思考，找出这些点的分布规律。 五．误差分析 1.请思考：在这个实验中，你有哪些方法可以来减小实验误差。 2.当我们用平均速度来粗略表示瞬时速度时，如何做才能更精确呢？ 1. 在探究小车速度随时间变化的规律的实验中，按照实验进行的先后顺序，将下述步骤地代号填在横线上 。 A．把穿过打点计时器的纸带固定在小车后面 B．把打点计时器固定在木板的没有滑轮的一端，并连好电路 C．换上新的纸带，再重做两次 D．把长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面 E．使小车停在靠近打点计时器处，接通电源，放开小车，让小车运动 F．把一条细线拴在小车上，细线跨过定滑轮，下边吊着合适的钩码 G．断开电源，取出纸带 2．在下列给出的器材中，选出“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中所需的器材并填在横线上（填序号）。 ①打点计时器 ②天平 ③低压交流电源 ④低压直流电源 ⑤细线和纸带 ⑥钩码和小车 ⑦秒表 ⑧一端有滑轮的长木板 ⑨刻度尺 选出的器材是 .  一、组装仪器 二、进行实验 三、实验记录 [来源:学,科,网]V1(m/s) V2(m/s) V3(m/s) ⑴记录数据： 图像： 2．? 实验结论：????????????????????????????????????????????????????????????? 。 3．? 方案及结论反思（师生共同交流） 1．甲、乙两物体在同一直线上运动，它们的 v-t 图象如图，可知（ ） A．在t1时刻，甲和乙的速度相同 B．在t1时刻，甲和乙的速度大小相等，方向相反 C．在t2时刻，甲和乙的速度方向相同，