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重庆市萱花中学高中物理(必修1)配套教案:§1-3 运动快慢的描述---速度
编制: 审核:
学习目标:
理解速度、平均速度和瞬时速度的概念.能区别速度和速率.
2.通过自主学习、合作探究,学会用比值定义物理量的方法。
重点:
速度、瞬时速度、平均速度三个概念的建立,对比值定义法的理解
难点:[来源:Z,xx,k.Com]
速度矢量性的理解,瞬时速度的理解,速度与速率的区别和联系
使用说明学法指导:
1.通读教材,勾画出本节内容的基本概念(速度、瞬时速度、平均速度等)。再完成教材助读中设置的问题,依据发现的问题,再读教材或查阅资料,解决问题。
2.独立完成,限时20分钟。
在直线运动中,如何表示运动质点的位置和位移?
[来源:Zxxk.Com]
2.请比较时间和时刻的不同。
一.坐标与坐标的变化量
【阅读】P15 “坐标与坐标的变化量”一部分,回答下列问题。
汽车在沿x轴上运动,如图1—3—l表示汽车从坐标x1=10 m,在经过一段时间之后,到达坐标x2=30 m处,则Δx = ,Δx是正值还是负值?汽车沿哪个方向运动?如果汽车沿x轴负方向运动,Δx是正值还是负值明.
二.速度
1、比较物体运动的快慢,可以有哪些方法?结合你身边的实例加以说明。
三.平均速度和瞬时速度
3.甲百米赛跑用时12.5秒,求整个过程中甲的速度是多少?这个速度是不是代表在整个12.5秒内速度一直都是这么大吗?
4.怎么样才能准确描述物体的运动快慢?在描述物体运动时平均速度和瞬时速度有什么不同?
1.一学生在百米赛跑中,测得他在 50m处的瞬时速度为 6m/s,16s末到达终点的瞬时速度为7.5m/s,则它在全程内的平均速度是:( )
A.6m/s B.6.25m/s [来源:学科网ZXXK][来源:学.科.网]
探究点一 坐标与坐标的变化量(重难点)
问题:1.坐标表示物体的位置,坐标的变化表示什么意思?如果坐标的变化是个负值又有什么物理意义?
2.教材15页图1、3—l,用数轴表示坐标与坐标的变化量,能否用数轴表示时间的变化量?怎么表示?
探究二 速度(重点)
问题:1.比较物体运动的快慢,可以用哪些方法?
怎样才能方便的描述物体运动的快慢?谈谈你对速度这一物理量的认识。
探究三 平均速度和瞬时速度(重点)
问题:1.如果物体作变速直线运动,在相等时间里位移是否都相等?速度是否是恒定的呢?我们会如何描述该物体运动的快慢呢?
2.阅读教材第16页,谈谈平均速度和瞬时速度有什么不同?它们与时间、时刻有怎样的对应关系?
探究四 速度和速率(易混点)
问题1.速度是 量,速率是 量。速率是瞬时速度的大小,平均速率是平均速度的大小吗?
2.某同学沿400m跑道跑步,80s跑完一圈,则在该段时间内的平均速度等于,但该段时间内的平均速率却等于m/s.
1.下列说法错误的是 ( )
A.变速直线运动的速度是变化的,但物体在相同时间间隔里的平均速度是相同的
B.平均速度就是初末时刻瞬时速度的平均值
C.瞬时速度是物体在某一时刻或在某一位置时的速度
D.瞬时速度可看作时间趋于无穷小时的平均速度
E.物体在某时刻的瞬时速度为零,则该物体是静止的
2.一学生在百米赛跑中,测得他在 50m处的瞬时速度为 6m/s,16s末到达终点的瞬时速度为7.5m/s,则它在全程内的平均速度是:( )
A.6m/s B.6.25m/s
C.6.75m/s D.7.0m/s[来源:Z*xx*k.Com]v1=10m/s,v2=15m/s ,则物体在整个运动过程中的平均速度是: ( )
A、12.5m/s B、12m/s
C、12.75m/s D、11.75m/s
3.作变速直线运动的物体,若前一半时间的平均速度为4m/s,后一半时间的平均速度是8m/s,则全程的平均速度是:( )
A、6m/s B、5m/s
C、7m/s D、5.5m/s。
★4. 一列队伍长120m,行进速度v1=1.6m/s,为了传达一个命令,通讯员从队伍的排尾以v2=3m/s的速度跑步赶到队伍的排头,然后又立即以大小为1.6m/s的速度赶回排尾.问:
(1)通讯员从离开队伍到重又回到排尾共需多少时间?
(2)通讯员归队与离队处相距多远?
预习自测
三
课前预习
知识准备
一
教材助读
二
课中探究
学始于疑
一
质疑探究
二
我的知识网络图
三
当堂检测
四
课后训练
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