初高中数学衔接讲座说课.ppt

绝对值的代数意义：正数的绝对值是它的本身，负数的绝对值是它的相反数，零的绝对值仍是零． 即 绝对值的几何意义：一个数的绝对值，是数轴上表示它的点到原点的距离． 两个数的差的绝对值的几何意义：表示在数轴上，数和数之间的距离． 5.一元二次方程根与系数的关系 (B)根与系数的关系（韦达定理） 牟定一中 肖琼生 302班、312班 刚从初中升上高中的学生普遍不能一下子适应过来，都觉得高一数学难学。如何尽快适应高中数学教学特点和学习特点，跨过“高台阶”？接下来我们就一起共同作些探讨。 1 绝对值 2 因式分解 3 一元二次方程 4 衔接中 最重要的内容 二次函数 主 要 内 容 1．绝对值 绝对值的概念始出现于初一数学课本，它是数学重要概念之一，贯穿于整个初等数学的始终，并随着知识的发展，不断深化。 【初中】借助数轴理解绝对值的意义，并会求有理数的绝对值（绝对值符号内不含字母）． 【高中】含绝对值不等式在选修系列4—5不等式选讲． 【建议】含字母的绝对值，简单的含绝对值的方程（不等式）的解法． 6.二次函数 (衔接中最重要的内容) 二次函数知识的生长点在初中，而发展点则在高中，是初高中数学衔接的重要内容．二次函数作为一种简单而基本的函数类型，是历年来高考的一项重点考查内容，经久不衰，以它为核心内容的重点试题，也年年有所变化． 【初中】确定二次函数的表达式，会用描点法画出二次函数的图象，并能从图象上认识二次函数的性质，会利用二次函数的图象求一元二次方程的近似解． 【高中】结合二次函数的图像，判断一元二次方程根的存在性及根的个数，从而了解函数的零点与方程根的联系。 高中教材很少专门对二次函数进行研究，所以应该更深入地研究二次函数的图象和性质， x O y x＝－1 A(－1,4) D(0,1) B C 图2.2－5