第09讲寻找解题途径(第04课时-变量辅助-化为有理式,换元).docVIP

第9讲 寻找解题途径-变量辅助-化为有理式，换元 应知：设辅助量的目的是通过辅助量来找出量与量之间的关系。 应会：利用辅助量。 如果不能直接利用你已解决过的问题的结论或方法？，引入辅助量后能利用吗？ 辅助量包括几何中的添加辅助线，解析几何中的设置参数，代数和三角中的把比值设为k，降次，分式化为整式，根式化为有理式，超越式化为代数式，求函数表达式等等。 设辅助量的目的是通过辅助量来找出量与量之间的关系。 3．根式化为有理式，换元 例. （初三）x为何值时，有 ，其中的根号下面只允许取非负值。 解：令 ，则 ， 原方程化为 ，解之得 ， 但 ，∴ ，解之得 ， ∴ 当 ，有 。 点评：①本题实际上是解无理方程，因为这里有双层根号，为了去掉根号变成整式方程，常常可以使用“换元法”。②如果把原方程两边平方得，那就错了。因为没有点评。 例. （高一）已知 ，求的值。 解：令 ，则 ， ， ∴ 。 点评：当已知函数值，要求函数的表达式时，用辅助元素法容易达到目的。 习题： 1． (初三) 成立？ 习题解答： 1． (初三) 成立？ 解：令 ，则 ，原不等式化为 ， ∵ 分母不能为零，∴ ≠0 ，∴ ， ∴ 原不等式化为 ，解之得 ， ∴ ，解之得 。 中学生数学解题能力训练 （第4课时）