议论文论据的公开课预案.ppt

语段二： 贫困可以赐予我们一笔无与伦比的财富。 就像米勒，18世纪法国著名的画家。他的家庭非常贫穷，卖出的作品也只够支付自己的颜料钱。早年丧妻的打击和六个嗷嗷待哺的孩子迫使他去尝试一些低俗的画作。可他却没有放弃绘画，直至最终画成《晚钟》。此画在当时虽未被重视，但在他死后，越来越多的人听到了钟声。他在贫穷中的坚持，最终还是给他带来了巨大的财富。 语段三： 贫困，似乎总被人与疾病、苦难放在一起。可实际上，贫困也是一笔财富。 法国著名画家米勒，他一生贫穷落魄，为生计奔波劳累，直至死都没有摆脱贫困。但是，也正是因为贫困，他对贫困有所了解，他才画出了许多不朽的杰作。从《晚钟》到《死神与樵夫》，再到《拿铁锹的农民》，其实都是贫困赐予的财富。假如米勒不贫困，谁又知道他是否会浑浑噩噩度过一生呢？所以说，贫困是一笔财富。 语段二： 贫困可以赐予我们一笔无与伦比的财富。 就像米勒，18世纪法国著名的画家。他的家庭非常贫穷，卖出的作品也只够支付自己的颜料钱。早年丧妻的打击和六个嗷嗷待哺的孩子迫使他去尝试一些低俗的画作。可他却没有放弃绘画，直至最终画成《晚钟》。此画在当时虽未被重视，但在他死后，越来越多的人听到了钟声。他在贫穷中的坚持，最终还是给他带来了巨大的财富。 语段三： 贫困，似乎总被人与疾病、苦难放在一起。可实际上，贫困也是一笔财富。 法国著名画家米勒，他一生贫穷落魄，为生计奔波劳累，直至死都没有摆脱贫困。但是，也正是因为贫困，他对贫困有所了解，他才画出了许多不朽的杰作。从《晚钟》到《死神与樵夫》，再到《拿铁锹的农民》，其实都是贫困赐予的财富。假如米勒不贫困，谁又知道他是否会浑浑噩噩度过一生呢？所以说，贫困是一笔财富。  论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系，论点还是论点，论据还是论据；论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。这种“不讲道理”的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人；论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料。 1.堆砌论据：只有论据的罗列，缺少理性的思考。 2.不会分析：论例分析表层化，甚至连表层议论都没有。 高考作文评审组评价: 学生写议论文的时候，只会提观点和摆材料，通篇作文没有一点自己个人的意见和看法，这类考生往往缺乏对事物的认知和辨析能力，这类作文只能给到中等或以下档次。 观点＋材料＝失败的作文 第一招：探因分析法 含义：即抓住论据所述的事实，并据此探求形成原因的一种分析方法。（米勒的例子） 第二招：反向假设法 含义：引述论据后，对事例的结论进行反向假设推理，推导出与事例完全相反的结果，从而证明论点。（马云的例子） 第三招：正反对比法 含义：就是列举正反两种事例形成对照，然后加以分析，论证观点。（中国德国对待规则的态度） 第四招：引申类比法 含义：把所列举的事例加以引申或类比，联系实际，从而突出其观点的现实意义。（物犹如此，人亦然） 第一招：探因分析 例一： 有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场。所以说，磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。 含义：即抓住论据所述的事实，并据此探求形成原因的一种分析方法。 叙述现象—为什么—是因为（自问自答） 标志词：为什么……； 正因为……所以……； 之所以……是因为……； 因为……；是什么…… 四人小组交流，推选出组里最好的一篇，并写好评语（好在哪里，或者是否有欠缺），并全班交流。 作业 用今天学习的论证方法——探因分析法修改三维设计276页及时应用11语段。 贝多芬双耳失聪，依然喊出“我要扼住命运的咽喉”这样的话，遭受厄运，却在与厄运顽强抗争； 司马迁遭受腐刑，在《报任安书》中写道：“太上不辱先，其次不辱身……最下腐刑极矣。”最后还是忍受着这样的耻辱活下来，著成史记。 李宁汉城失利，回国后遭到了媒体和公众的质疑，甚至有人说出了“体操王子”应该上吊这样的话。李宁能够从失利中振作起来，是他坚强的意志，能够承受失败带来的打击。 论据的分析 议论文专题之 语段一： 古人云：自古英才出寒门。司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到；明代大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家