[中学联盟]江苏省新沂市第二中学语文（人教版）八年级下册教案：21.与朱元思书1.docVIP

主备人 闫莉 用案人 授课时间 年 月 日 第 1 课时 课题 21.与朱元思书 课型 新授 教学目标 1．借助工具书和课下注释，初步感知文章大意；反复诵读，达到熟读成诵。 2．体会文中作者“追求自由”的情怀，理解作者所创设的意境，把握课文的主旨。 3．深入文章意境，涵咏体会，体会文章的结构美、意境美、志趣美、语言美，获得美的享受。 重点 借助工具书和课下注释，初步感知文章大意；反复诵读，达到熟读成诵。 难点 借助工具书和课下注释，初步感知文章大意；反复诵读，达到熟读成诵。 教法及教具 先学后教、当堂训练 [来源:Z_xx_k.Com] [来源:学#科#网Z#X#X#K] [来源:学.科.网][来源:Zxxk.Com] 教 学 [来源:Z|xx|k.Com] 过[来源:学科网ZXXK] 程 [来源:学,科,网Z,X,X,K] [来源:Zxxk.Com][来源:Z*xx*k.Com] 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 一、导入 “山川之美，古来共谈”，江山如此多娇，引无数骚人墨客吟诗作文，为今人留下了众多脸炙人口的山水佳作。 可见，富春江早已为世人所熟知。其中最著名的就是南朝梁代著名骈文家吴均的《与朱元思书》，仅用114字便生动逼真地描绘出富春江沿途的旖丽风光，被视为骄文中写景的精品。吟诵此文，可谓美不胜收。 读文字，反复朗读，疏通文义，沟通古今 1.检查预习情况。 （1）学生听课文范读。有三个任务：注意字音、语速、语调。 （2）检查学生听读情况。指名学生认读后，再齐读一遍。  韵?? 柯??? 飘荡???? 负势???? 轩邈　　泠?? 嘤? 缥碧? 横柯?? 窥谷　鸢? 和鸣　　 戾天? 息心?? 经纶 2．反复朗读，要读出语气和重音，特别强调要读出层次。 学生借助课下注释和工具书疏通文义，不解之处可提出疑问，共同商议解决。 4．做古今沟通的练习。（学生互相测试） A．请查找工具书，找出和下列加下划线实词意思相同的成语。 学生整理相关诗句 天下佳山水，古今推富春。（元·吴桓赞） 钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。（唐·韦庄） 认真听读 掌握重点字词的音形义 自己参照注释和工具书，完成文章释义 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 风烟俱净，天山共色。──一应俱全　百废俱兴　面面俱到 奇山异水，天下独绝。──荒谬绝伦　聪颖绝伦　绝代佳人 鸢飞戾天者，望峰息心；──自强不息　息事宁人　生命不息，战斗不止 横何上蔽，在昼犹昏；──虽死犹生　过犹不及 B．给出译文，能快速背出原文。 这时，驾舟顺流飘荡，可以随意东飘西泊。──从流飘荡，任意东西。 飞腾的急流，比箭更快；汹涌的浪滔，与快马无异。──急湍甚箭，猛浪若奔。 江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。──夹岸高山，皆生寒树。 （重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上，枝叶尽力往高远展伸。──负势竞上，互相轩藐。 再次熟读课文，基本达到给出上句，能够对出下旬的程度，鼓励在课堂上背诵全文。 课堂小结 举一反三 根据提示 背诵课文 板书设计 （用案人完成） 当堂作业 背诵课文，掌握文意。 课外作业 完成小本相关习题 教学札记