[中学联盟]江苏省连云港市东海县晶都双语学校苏教版八年级语文下册教案：第三单元 11 沙漠里的奇怪现象.docVIP

十一 沙漠里的奇怪现象 第一课时 【学习目标】 有感情的朗读课文，掌握生字词. 了解沙漠里的奇怪现象及其形成的原因。 理清本文的写作思路。 【教学重点】1. 掌握生字词2、了解沙漠里的奇怪现象及其形成的原因。[来源:学科网ZXXK] 【教学难点】理清本文的写作思路。 【教学过程】 一．板书课题 同学们，今天我们一起来学习《沙漠里的奇怪现象》（板书课题） 出示目标 1、有感情的朗读课文，掌握生字词. 2、了解沙漠里的奇怪现象及其形成的原因。 3、理清本文的写作思路。 第一次“先学后教”（一读课文，扫除生字生词）（8分钟） 师：圈画出生字词，标出字音 师：下面，我们把着几个生字齐读两遍。 竺可桢 玄奘 戈壁 戳穿 万顷 海市蜃楼 生齐读生字生词 第二次“先学后教”（ 二读课文，分清 师点拨：1、描述沙漠里的奇怪现象（1） 解释沙漠里的奇怪现象（2——5） 2、逻辑顺序 由浅入深 第二次“先学后教”默读4-5小节，文中描述了哪些奇怪的现象？形成的原因是什么？作者想告诉我们什么道理？ 奇怪现象： （1）“魔鬼的海”海市蜃楼——“沙漠中地面被太阳晒得酷热......光线折光和反射的影响.....又叫海市蜃楼“[来源:学科网] （2）“鸣沙”——据一些专家的意见....沙粒移动摩擦起来，便会发出声音这便是鸣沙”[来源:Zxxk.Com] 作者想告诉我们：一切怪异现象，都可以用科学道理来说明，所以我们要学科学、爱科学、用科学。 当堂测试 11 沙漠里的奇怪现象 第二课时 【学习目标】[来源:学科网ZXXK] 1.本文用了哪些说明方法来介绍沙漠里的奇怪现象的；2.体会文章生动、准确的语言特点，通过学习，激发自己热爱科学、崇尚科学的思想。 【教学重点】本文用了哪些说明方法来介绍沙漠里的奇怪现象的；【教学难点】说明方法来介绍沙漠里的奇怪现象的 【教学过程】 一．板书课题 继续学习《沙漠里的奇怪现象》（板书课题） 出示目标 本文用了哪些说明方法来介绍沙漠里的奇怪现象的；2.体会文章生动、准确的语言特点，通过学习，激发自己热爱科学、崇尚科学的思想。 第一次“先学后教”（读课文思考问题） 自学指导 1课文为何不一开始就介绍沙漠里的两个奇怪的现象，而要引用古代典籍里的亲身到过沙漠里的人的故事，这有何作用？ 2解放后，穿越沙漠的科学工作者为何没有碰到“鬼怪离奇”的东西？（5分钟） 点拨： 让读者触目惊心，也激起了读者的探求真相的欲望，很好地引出了下文。 四、第二次“先学后教” （明确作者写作目的） 自学指导 本文用了哪些说明方法来介绍沙漠里的奇怪现象的，作用是什么？ 作类比 举例子 作比较 打比方 作引用 指导学生找出文中相关语句赏析 五、当堂训练 课后练习题