[中学联盟]黑龙江省伊春市上甘岭区中学人教版七年级语文下册教案：第二单元 10 木兰诗.docVIP

木兰诗 【课标标准】学习古诗文要多朗读。在理解的基础上多背诵，多积累，加强感悟和体会。利用工具书，能读懂浅显文言文。 【学习目标】：　　[来源:学科网ZXXK] 1、积累文言词语，学习详略得当的叙事方法，力争熟读成诵。 2、分析木兰这个人物形象。 3、学习古代劳动人民保家卫国的热情。 【学习重点】：赏析木兰这一古代巾帼英雄形象。 【学习难点】：学习详略得当的叙事方法。 【教学流程】 【自主学习】 1、知识链接：《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是北朝的一首乐府民歌。它和《孔雀东南飞》一起被称为我国诗歌史上的“乐府双璧”，二者异曲同工，交相辉映。它以浓挚的感情和铺叙、对照、渲染的表现手法，集中描绘了一个平凡的女子――木兰代父从军和她解甲还乡的不平凡的经历。 《乐府诗集》是最完备的一部乐府歌辞总集，其中的民歌，较生动地反映了当时的社会生活和风土人情，分南歌、北歌两大部分。北歌，即北方民族民歌，题材广泛，格调雄劲、热烈、质朴。 2、预习课文，读准字音，读准停顿。 注音：机杼（ ） 可汗（ ） _ 鞍鞯（ _） 辔头（ ） 鸣溅溅（ ）_ 金柝（_ ） 燕山（ ） 旧时裳（ ） 3 原文填空 1 文中表现木兰代父从军原因的诗句是 ______ ___________________　　 2 表现木兰出征做准备的排比句是 ___________________________　　 3 表现军情紧急和木兰矫健英姿的句子是 ___________________________ 4 以特有的事物表现边塞夜景的句子是 ___________________________　　[来源:学科网] 5 表现战争持久的句子是 ___________________________　　 6 集中体现木兰高尚品格、不慕荣利的诗句是 ___________________________　　 7 表现家人对木兰归家后的喜悦心情的诗句是 _____________________[来源:Z_xx_k.Com] 8 表现木兰归家后喜悦心情的诗句是 9 表现木兰恢复女儿身之后爱美之情的诗句是 ____________________________　　 10 富有喜剧色彩，给人意想不到效果的两句诗是 ____________________________　　 4.课文为我们描绘了一个怎样的木兰形象？你喜欢吗？找出文中语句分析。 5、用心品一品： 你认为诗中刻画木兰英雄形象的笔墨多一些，还是作为一个普通女性的形象写得多一些？为什么要这么写呢？ 【合作探究】[来源:学科网] 1开篇写“惟闻女叹息”的作用是什么？从下文看，木兰叹息的是什么？ 2 怎样理解文中“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”这句话？她真的是分别到四个集市去准备这些出征用品吗？ 3文中的“不闻?——但闻——”采用了什么方法？连续用两次有什么作用？文中连用“旦辞”、“暮至”表明了什么？ 4本文有些数词，如“十二”、“十年”等，这些数词的用法有什么特点？你还能再举出例子吗？ 5本文写木兰代父从军，征战多年，只用了短短的六句话，你知道作者这样谋篇有什么目的吗? 6 木兰功劳之大，天子赏赐之多，让人们感受的了一位女英雄的形象。有的同学说“她不想当官，不仅仅是因为她不慕荣利”，你同意他的观点吗？如果真的还有其他原因，你能说说是什么原因吗？ 9文中结尾是吟唱者的赞词，有何作用？ 10文中“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。”一句中使用了什么描写方法，表现了木兰什么心情？ 11、这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象，假设前不久，花木兰当选为“感动中国”年度人物。央视栏目组特邀你为木兰写一段颁奖词。课后请你动手写一写，力争妙笔生花。 12、学了木兰代父从军的故事，说说你的感受。 【反馈检测】 1 成语“扑朔迷离”的原句是 ____________________________　　 2表现木兰功劳之大，天子赏赐之多的句子是 _________________ 　　 3表现木兰出征时矛盾心理的句子 _________________ 　　 4写出赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢，能力不逊于男子的议论句是 _______________________　　 答案梳理： 三、1阿爷无大儿，木兰无长兄 [来源:Zxxk.Com] 2东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭 3万里赴戎机，关山度若飞_ 4 朔气传金析，寒光照铁衣 5将军百战死，壮士十年归 6可汗问所欲，木兰不用尚书郎 7爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊 8开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳. 9当窗理云鬓，对镜贴