九年级语文下册 第9课《谈生命》课件 （新版）新人教版.pptVIP

学习目标： 1.通过反复朗读，学生能说出文章所蕴含的人生哲理。 2.通过反复朗读，学生能说出关键语句的深层含义 预习检测：1.给下列红色的字注音： 云翳（ ） 巉岩（ ）羞怯（ ） 丛莽（ ） 休憩（ ） 骄奢（ ） 枭鸟（ ） 荫庇（ ） 芳馨（ ） 挟卷（ ） 朔风（ ）惊骇（ ） 预习检测：2.解释下列词语的意思。 (1)一泻千里: (2)荫庇: (3)芳馨: (4)云翳: 冰心（1900—1999） 目标一：通过反复朗读，学生能说出  文章所蕴含的人生哲理。 自学指导（二） 自学内容：课文 自学方法：反复朗读，找主旨句 自学时间：3分钟 自学要求：找出文章的主旨句 要点归纳： 理清思路找总领句； 谈哲理找主旨句 目标(二): 通过反复朗读，学生能说出关键  语句的深层含义 自学检测（三） 品味关键语句，理解其深 层含义 要点归纳： 理解句子含义的方法： 从修辞角度 从用词角度 看表达方式 当堂训练： 1.仿写 我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水，生命又像一棵小树。 仿写：我不敢说 是什么，我只能说 像什么。 像 ， 又像 。 3.读故事《落难的王子》,说说你的感悟。 有一个王子,生性多愁善感,最听不得悲惨的故事。每当左右向他禀报天灾人祸的消息,他就流着泪叹息道:“天啊,太可怕了!这事落到我头上,我可受不了!” 可是,厄运终于落到了他的头上,在一场突如其来的战争中,他的父王被杀,母后受辱自尽,他自己也被敌人掳去当了奴隶,受尽非人的折磨。当他终于逃出虎口时,他已经成了残废,从此流落异国他乡,靠行乞度日。但他还是坚强地活了下去。 示例: “凡是人间的灾难,无论落到谁头上,谁都得受着,而且都受得了。”为什么呢?因为生命本能会迫使你正视和战胜灾难,不让自己被灾难打倒。绝大多数人,在困难面前会变得越来越坚强、成熟;只有极少数的“懦夫”,才会被困难打倒。我们应该珍惜生命中的快乐时光,也要感谢那些艰难的岁月。 * 冰心 xié shuò yì chán qiè mǎng qì shē xiāo yìn xīn hài 形容江河水流迅速,也比喻文笔或曲调奔放、流畅。今又比喻急剧持续地下降。 大树枝叶遮蔽阳光,比喻保护、照顾。 芳香。也借指香草。 阴暗的云。 3.作者简介：冰心，原名 ，福建长乐人。代表作有诗集 散文集《寄小读者》，小说《超人》等。 谢婉莹 《繁星》 《春水》, 目标一：通过反复朗读，学生能说出 文章所蕴含的人生哲理。 自学指导一： 自学内容：课文 自学方法：反复朗读课文，抓关键句 自学时间：5分钟 自学要求：理清文章写作思路 （1）.（“我不敢说……像什么”） （2）.（“生命像……不敢信来生”）描写 “一江春水”的全部生命历程。 （3）.（“生命又像……不敢信来生”）写 “一棵小树”的全部生命历程。 （4）.（“宇宙是……结尾”）总结全文， 抒发感想，阐发哲理。 揭示话题。 自学检测（一）： 1、全文只由一段组成，根据文意，可以把本文划分成几个层次？理清文章结构 自学检测（一 ） 2、“生命是什么”与“生命像什么”只有一字之差，作者为什么对前者“不敢说”而对后者“敢说”呢？根据文意说说你的理解。 “生命是什么”涉及生命本质的终极回答，而“生命像什么”是文学性的表述。借助通俗易懂的比喻作答，使行文更容易选择切入的角度，引出下文对生命过程的形象化描绘，便于作者抒发对生命的独特感受。 3、生命和“一江春水”“一棵小树”有什么关系? “一江春水”显示了人生历程中的丰富多彩;“一棵小树”则着重表现了生命的奋斗不息。 自学检测（二）： 1、一江春水经历了哪些生命过程的体验可用文中的关键语句回答） 聚集力量 快乐勇敢地流走 愤怒地奔腾和怒吼 心平气和地一泻千里 一声不响地流入、消融、归化 自学检测（二）： 2、一江春水的体验有无先后顺序？从中你领悟到什么道理？ 所描写的几个“有时候”的情况，从事物性质和发