第17课日本明治维新教案和导学案文档.docVIP

第17课日本明治维新教案和导学案 学习目标： 1．记住首先打开日本国门的国家和倒幕派的组成力量、明治维新开始时间、代表人 物及内容；概述幕府统治的危机和武装倒幕运动；解析明治维新的性质和作用。 2．通过对明治维新背景、内容、性质和作用的学习，培养学生分析问题的能力。通过与中国戊戌变法对比，培养学生的分析、比较能力。 3.通过明治维新对日本产生巨大影响的学习，教育学生善于学习别人的长处，国家要进一步对外开放。 重点：理解明治维新的主要内容和意义。 难点：日本社会的巨大变化及改革的局限性。 导入新课 康熙皇帝在位时期曾与俄国签订了《尼布楚条约》，同学们是否还记得这个条约签订的时间？（答1689年）同一年，在俄国历史上发生了一个重要事件，就是彼得大帝开始改革。俄国的近代历史的发展状况又是怎样？以及日本的发展情况又怎么样呢？通过本课的学习，我们对此将有一个概括的了解。 自主学习： 119世纪中叶以前的日本还是一个落后的封建国家，实权掌握在 手中。 的封建统治阻碍了日本资本主义的发展。 日本关闭的国门被打开，幕府统治危机更加严重。 明治维新内容 ①政治： ②经济： ③文化教育： ④生活： ⑤军事： （3）影响： （4）局限性： 思考： 1、19世纪中期日本面临着怎样的状况？四个字概括并阐述观点。 内忧外患——内忧：幕府统治出现危机，实行闭关锁国政策，资本主义经济发展受到阻碍 外患：美国扣开日本大门，出现民族危机 2、比较：19世纪中期，中日两国的社会状况有何异同。（P84） 同：生产力和商品经济都有所发展；国内阶级矛盾尖锐，面临民族危机 异：日本资本主义发展水平高于中国；日本封建势力相对薄弱，统治阶级内部斗争激烈 3、在这种背景下，日本的哪个阶层担负起挽救民族危亡的任务？他们是如何做的？ 倒幕派； 发起倒幕运动，推翻幕府统治，支持明治天皇改革。 4、此阶层的活动是否成功了？与中国维新变法时期的维新派相比有何不同？ 成功了；日本 倒幕派掌握实权，得到人民和部分实权派支持，通过武装推翻旧政权； 中国 依靠没有实权的皇帝，不敢发动群众，无兵权财权 学生阅读后回答问题： 1、回忆大化改新内容，结合图二思考：日本两次向外学习的目标有何不同？出现这种变化的原因是什么？说明日本民族有什么样的特点？ 不同：大化改新学习中国隋唐制度，明治维新学习欧洲先进技术文化 原因：隋唐时期中国是世界大都市，文化先进，近代中国落后，遭受外来侵略 特点：日本是一个善于学习和模仿的民族 2、日本“天皇制“刚开始是一种中央集权制度，那么明治维新内容中，哪一点反映了加强中央集权的目的？ “废藩置县”，加强中央集权 3、明治维新后，日本迅速迈入了近代化。在其改革措施中，最能推动日本迈入近代化的哪一点？ 引进西方技术，鼓励发展近代工业 4、我们观看爱国影片时，常听到这样一个词语“皇军“，这支军队建立于哪个时期？ 明治维新时期，实行征兵制，建立“皇军” 5、日本国内资源匮乏，生存环境险恶。日本能成为世界强国之一对其发展影响最重要的举措是什么？对我们今天建设社会主义现代化国家有何启示？ 提倡“文明开化”，实行强制性义务教育 6、假如你是19世纪晚期来日本游玩的游客，请你以“我眼中的