第六章从杂交育种到基因工程一轮复习学案.docVIP

第六章从杂交育种到基因工程 考纲要求 生物变异在育种上的应用(Ⅱ)。2.转基因食品的安全(Ⅰ)。 重点难点基础自查 一、杂交育种 1．概念 2．原理 3．过程 4．优点 。 5．缺点 （1） （2） 。 6．意义：培育优良新品种。 二、诱变育种 1．概念 。 2．原理： 。 3．过程： 。 4．优点 (1) 。 (2) 。 5．缺点：诱发产生的突变，有利的个体往往不多，需处理大量材料，使选育工作量大，具有盲目性。 6．培育具有新性状的品种。 三．基因工程的操作工具 1．基因的“剪刀”——限制性核酸内切酶(简称限制酶) (1)分布： 。 (2)特性： 。 (3)实例：EcoR Ⅰ限制酶能专一识别GAATTC序列，并在G和A之间将这段序列切开。 (4)切割结果 。 (5)作用：基因工程中重要的切割工具。在微生物体内能将外来的DNA切断，对自己的DNA无损害。 2．基因的“针线”——DNA连接酶 (1)催化对象： 。 (2)催化位置： 。 (3)催化结果：形成重组DNA。 3．常用的运载体—— (1)本质：小型环状DNA分子 (2)作用 (3)条件 课堂深化探究 一．常见育种方式的比较 杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种 基因工程育种 原理 基因重组 基因突变 染色体变异 染色体变异 基因重组 常用 方式 育种 程序 优点 缺点 ] 应用 当堂达标 1．太空育种是指利用太空综合因素如强辐射、微重力等，诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异，然后进行培育的一种育种方法。下列说法正确的是(　 　) A．太空育种产生的突变总是有益的 B．太空育种产生的性状是定向的 C．太空育种培育的植物是地球上原本不存在的 D．太空育种与其他诱变方法在本质上是一样的 2．将①、②两个植株杂交，得到③，将③再做进一步处理，如图所示。下列分析错误的是(　 　) A．由③到④过程一定发生了等位基因分离、非同源染色体上非等位基因自由组合 B．由⑤×⑥到⑧的育种过程中，遵循的主要原理是染色体变异 C．若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4 D．由③到⑦过程可能发生突变和重组，为生物进化提供原材料 3．如图表示某种农作物品种①和②培育出⑥的几种方法，下列有关说法中错误的是(　 　) A．经过Ⅲ培育形成④常用的方法是花药离体培养 B．过程Ⅵ常用一定浓度的秋水仙素处理④的幼苗 C．由品种①直接形成⑤的过程必须经过基因突变 D．由品种①和②培育能稳定遗传的品种⑥的最快途径是Ⅰ→Ⅴ 4．用高秆抗锈病(DDTT)和矮秆不抗锈病(ddtt)的二倍体水稻品种进行育种时，方法一是杂交得到F1，F1再自交得到F2，然后选育所需类型；方法二是用F1的花药进行离体培养，再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株。下列叙述正确的是(　 　) A．方法一所得F2中重组类型、纯合子各占3/8、1/4 B．方法二所得植株中纯合子、可用于生产的类型比例分别为1/2、1/4 C．方法一和方法二依据的主要原理分别是基因重组和染色体结构变异 D．方法二的最终目的是