人教版八年级下册第4单元第20课《俗世奇人》教学设计.docVIP

《俗世奇人》教学设计 教学目标： 1、培养学生概括人物、情节、内容、主题的能力 2、品味幽默传神、富有地方特色的语言 3、学习文章的写作手法。（什么是写作手法及写作手法的分类） 4、培养学生多角度思考问题的能力 教学重点： 1、培养学生概括人物、情节、内容、主题的能力 2、培养学生多角度思考问题的能力 教学难点：培养学生多角度思考问题的能力 教学安排：2课时。 第一课时 一、 导入 1、浏览课文，请大家在“泥人张”前面加上一个修饰语：___________泥人张。生：（镇定自若的， 技艺精湛的，个性内敛的……）泥人张 ppt展示（俗世奇人——泥人张） 二、冯骥才及《俗世奇人》 冯骥才，1942年生，当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。曾任天津市文联主席。作品有《神鞭》《三寸金莲》《雕花烟斗》《俗世奇人》等，均获全国文学奖。 《俗世奇人》是著名作家冯骥才创作的同名小说集。全书由17个短篇小说连缀构成，各篇文字极精短.书中所讲之事，又多以清末民初天津卫市井生活为背景，每篇专讲一个传奇人物生平事迹，素材均收集于长期流传津门的民间传说，人物之奇特闻所未闻，故事之精妙叹为观止。 三、阅读活动　完成三项活动：课文概说；手法欣赏；语言品味 阅读活动一：课文概说 从“内容”的角度来概说；从“情节”的角度来概说；从“人物”的角度来概说；从“主题”的角度来概说。自选一个话题， 用百字以内的文字，进行