语文版七年级语文上册第六单元25《诗五首》教学设计（共2课时）.docVIP

《诗五首》教学设计 教学目标 (一)了解诗意、体会诗情、背诵诗篇。 (二)激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣，指导学习方法，在学习中感受古代诗歌艺术的魅力。 教学重难点 了解诗意、体会诗情。 课时安排2课时 教学过程 第一课时 (一)导入新课 人们常说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”唐代是我国古典诗歌的鼎盛时期。诗歌成就也是首屈一指。唐代诗歌的题材非常广泛，从自然现象、政治动态、劳动生活、社会风习，直到个人感受，都逃不过诗人敏锐的目光，都传达了诗人浓浓的真情。今天就让我们一起走进唐诗的空间，走进诗人的世界，体会他们丰富的感情生活。 (二)介绍学法 现在大家是中学生了，自主学习的习惯应该加强。今天就让我们通过学习这五首诗，来锻炼锻炼。前两首主要由老师介绍，后面就看大家的了。请同学们仿照老师的方法，小组讨论学习后，选派代表上讲台带领大家学习后面三首诗歌。 (三)范讲两首，组织诵读 1教师范读本诗，读出诗中感情。 2学生自由评价，激发诵读兴趣。 3教师联系诗意，逐句指导诵读。 (1)《回乡偶书》 这是诗人久客异乡，重回故里写的一首感怀诗。全诗抒发了山河依旧，人事不同，人生易老，世事沧桑的感慨。一、二句，诗人置于熟悉而又陌生的故乡环境中，心情难以平静。首句写数十年久客他乡的事实，次句写自己的“老大”之态，暗含乡情无限。朗读时宜缓读，体会诗人在漫长的岁月中，催老了自己的容颜，然而乡音