2015-2016学年度九年级语文下册 第二单元 第3课《武松打虎》课件 北师大版.pptVIP

学习第四段 1、指读课文。这一段主要写什么？ 武松的心理活动，想到：天色看看黑了，如果再跳出一只大虫来，却怎么斗得过？?? 2、此时武松的心里有点畏惧，这与武松勇敢无畏，武艺超群是否相符？有何作用？?? 讨论归纳：武松毕竟是个凡人，赤手空拳打死一只大虎相当艰难，况且此时已筋疲力尽了。如果再写他斗志旺盛，准备再战猛虎就不真实了，不能让人信服，最后一段的作用更真实地对武松这个英雄人物做了补充，使这个人物更真实、具体，让读者更喜欢他。 作者是如何地刻画出武松的英雄形象的？ （1）运用反衬手法，通过写虎的声威，衬托出武松的无畏勇敢。???（2）不脱离实际，尽管武松是个英雄人物，但毕竟是个普通人，作者认识到这一点，在结尾一段中体现出来。??? 表现了武松机智、勇敢、武艺超群的特点 机智：⑴只一闪，闪在大虫背后。⑵武松的三闪，消耗了猛虎的体力。 勇敢： 撺、掀、吼写出了虎的气势、灵活、声势，写虎是为了写人，虎有如此气势，，那么打虎的英雄就更了不得了，所以这个地方是用了反衬法。 武艺超群： 武松将半截棍丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮疙瘩地揪住，一按按将下来，武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢，左手紧紧的揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打，打得五七十拳。 转守为攻，痛打猛虎连续的动作充分体现了武松机智、勇敢、武艺超群的特点。 说时迟，那时