第3课时：生物与环境的关系分析.pptVIP

第二章 了解生物圈 科学探究的基本方法 观察法 调查法 实验法（对照实验） 收集和分析资料法 科学探究的一般步骤（书P14） 提出问题： 作出假设： 制定计划： 实施计划： 得出结论： 表达和交流： 1、这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对该动物有影响？ 光。 水、空气、温度等 2、如何保证实验动物出现的变化只能是由实验要探究的因素引起的？ 采用对照实验。可以保证实验结果的不同只能是由单一变量引起的。 3、为什么要用多只鼠妇做实验？用1只鼠妇做实验行吗？ 本实验用多只鼠妇可以减少误差，反映真实情况。不行，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题． 4、为什么要计算全班各组的平均值？ 一组的平均值容易存在误差，不一定能反映真实情况。计算全班各组的平均值可减小误差。 生物因素对生物的影响 什么叫捕食？ 竞争：两种生物生活在一起，相互争夺资源和空间等。举例： 1）水稻和稗草：争夺阳光、养料和水分 2）小家鼠和褐家鼠：争夺居所和食物 特点： 生活环境、生活习性越相近的物种间斗争越激烈。 寄生：两种生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者给前者提供营养物质和居住场所 共生：共生指两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利；如果分开，则双方或一方不能独立生存。 小结 1.生物对环境的适应 * 黄冈实验中学 想一想、议一议 1.野外生活的大熊