新课程的核心理念实施策略与实践教学中的问题解析课件.pptVIP

——教学目标 教学目标 1999年课程标准课程目标的“三元”描述： 知识与技能、问题解决、情感与态度 2011年修改后，课程目标的“四元”素描述： 知识技能、数学思考、问题解决、情感态度 （新课程标准在学段总目标、学段目标统一使用 “四元”描述） ——教学内容 第一学段（1~3年级） 第二学段（4~6年级） 第三学段（7~9年级） 一、数与代数 二、图形与几何 三、统计与概率 四、综合与实践 中小学教师心理压力及其调适 一、什么是健康 1948年世界卫生组织提出： 健康是一种身体上、精神上和社会适应上的 完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱现象。 也就是说，健康至少包括身体、心理和社会适 应三方面。 什么是健康 1989年，世界卫生组织进一步把健康概念深化为躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。 二、心理健康的基本标准 1、了解自我，悦纳自我 2、接受他人，善与人处 3、正视现实，接受现实 4、热爱生活，乐于工作 5、能协调与控制情绪，心境良好 6、人格完整和谐 7、智力正常，智商在80分以上 8、心理行为符合年龄特征 三、中小学教师心理问题的主要表现 1、嫉妒 2、狭隘与偏执 3、孤傲怪癖 4、偏激焦虑