人教新课标版初中八上《18.阿莫西夫短文两篇》ppt课件.pptVIP

人教新课标版初中八上 阿莫西夫短文两篇 阿西莫夫，出生在苏联斯摩棱斯克附近的彼得罗维奇小镇。他自小喜欢读科幻小说，15岁时写就过一篇科幻小说，同年考入哥伦比亚大学。18岁那年，即1938年，发表了第一篇科幻小说《偷乘飞船的人》。二次大战后，阿西莫夫在哥伦比亚大学从事研究工作，1949年获博士学位。1955年阿西莫夫升任波士顿大学副教授。1958年阿西莫夫辞去了波士顿大学的教职，成了职业作家。他发表的科幻小说和科普作品至今已有300多部，是公认的当今美国科幻小说家的泰斗。 作家简介 生字读音 蟾蜍( ) 褶皱( ) 劫( )难 遗骸( ) 追溯( ) 天衣无缝( ) 俯( )冲 尘埃( ) chán chú zhě zòu jié hái sù fèng fǔ āi 词语解释： 【褶皱】 【争论不休】 【劫难】 【致密】 【追溯】 【天衣无缝】 由于地壳运动，岩层受到挤压而形成的弯曲。 争论不停。 灾难：灾祸。 细致精密。 逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。 比喻事物完美自然，混然天成，没有破绽。 探寻背景 6500万年前，在地球上生活了1.6亿年的恐龙灭绝了，成为生物史上最大的迷题。不同领域恐龙化石的发现意味着什么？美国科普作家阿西莫夫，根据大陆漂移假说，佐证了在不同领域内发现会对其他领域产生的影响，从而写成此文。 请带着以下两个问题仔细阅读文章： 1.对于在南极发现了恐龙化石，作者作出了怎样推论？ 2.作者是怎样得出这个结论的？请找出作者思考问题的轨迹？ 整体感知 1.第六节“是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。 2.作者首先发现问题：南极发现恐龙化石——恐龙并不适应南极的气候——它们是如何超过大洋到另一个大陆去的呢？然后进行假设推理：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移——提出大陆板块构造理论——推断“泛大陆”形成时，所有陆地都处在热带和温带环境中，适合恐龙生活——进一步推断“泛大陆”后来又分裂成四部分——于是每一块大陆都携带着自己的恐龙而去。 段落结构 全文共15个自然段，共分三部分。 第一部分(第1自然段)：用一个科学观点——“一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响”引出说明内容。 第二部分(第2～14自然段)：阐述说明内容——由恐龙化石在南极的发现说明“恐龙无处不在”，再由“恐龙无处不在”这一发现推究原因。 第三部分(15自然段)：以“南极恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了一个强有力的证据”总结说明内容，结束全文。 1.作者采用了什么说明顺序？ 本文采用了逻辑顺序，重在说明事理，将抽象的科学认识，层层解剖，既严谨，又深入浅出、通俗易懂。 2.文章运用了哪些说明方法？（找出文中语句） 合作探究 说明方法－举例子 例如，为了证明不仅南极大陆有恐龙化石这一说法，列举“在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石”，“说明恐龙确实遍布于世界各地”；举“南板也有自己的恐龙、两栖动物和其他在恐龙时代繁盛的植物和动物”的事实，说明南极不止只有恐龙化石，还有别的。说法严谨。 说明方法－作比较 例如，文中将南极的恐龙的命运与其他大陆的恐龙进行比较。“这些生物的命运比其他同类要悲惨得多，因为板块把它们向南携带到了极地。” 说明方法－打比方 短文还运用了打比方的方法，使得语言既生动又明白如话，如 “位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱”一句，形象地说明了南极洲寒冷的程度和南极洲在地球中的重要地位。 小结： 恐龙无处不有： 1、恐龙化石无处不有。 2、恐龙无法迁 移，大陆在漂移。 板块构造理论被证实。——简介“泛大陆”理论。 说明：不同科学领域之间是紧密相连的。在一 个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。 这篇文章给我们带来哪些启示？ 各门科学都是互相联系、互相促进的。比如：要学好语文，不仅要看文学方面的书,还要认真学习政治、历史、生物、地理等学科。只有这样，才算树立了大语文观思想，为将来更好地工作打好基础。否则，不会融会贯通，一身书呆子气，将被现代社会所淘汰。 被压扁的沙子 恐龙灭绝原因的两种对立理论 撞击说 火山说 什么是“撞击说”？什么是“火山说”？ 你认为哪种说法更有道理？ 请从课文中找出依据。 整体感知 撞击说： 可能是由于一个巨大的小行星或慧星对地球撞击的结果。这种撞击也许深入到了地壳中，引起火山喷发，造成