精品开放课程的建设与应用资料.ppt

3、教学改革模式 4、改革效果——综合实践项目教学 提高教学效率 理论教学31学时→12学时，实践15周→ 8周 转变学习方式 提高综合实践能力 对综合实践作品进行评价：“理念”和“内容”平均得分率接近90%；“过程与方法”的平均得分率为85.8% 其他方面： 1、加强了教师团队建设 2、促进优质教学资源共建共享 3、强化教学管理与评价 广东省教育厅“十二五”本科教学质量工程项目： 专业主干精品课程群建设 建设目标： 按精品课程建设标准与要求完善主干课程群建设，形成具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性专业主干精品课程群，发挥专业主干精品课程群的优质课程资源聚焦效应，探索精品课程资源共享的新模式，面向全省高校及社会公众开放，提高精品课程建设效益。 1、《教育技术学导论》 2、《教学系统设计》 3、《教育技术研究方法》 4、《教育传播学》 5、《学习科学与技术》 6、《教学媒体的理论与实践》 7、《远程教育应用》 8、《信息技术课程教学论》 9、《教育电视节目编导与制作》 10、《数字化校园规划与实施》 教育技术专业主干精品课程群 课程群组成课程的论证 教育技术专业主干精品课程群 教育技术专业主干精品课程群地图 讨论问题（总结） 三类课程资源建设涉及哪些理论与技术？ 三类课程资源共享应用涉及哪些理论与方法？ 三类课程资源建设涉及哪些理论与技术？ 课程设计，教学设计，…… 多媒体技术，网络技术，通讯技术，视频技术，…… 三类课程资源共享应用涉及哪些理论与方法？ 现代教育理论，人才培养模式创新，教育（教育技术） 研究方法，…… 讨论问题（总结） 技能点 技能点是构成课程技能体系相对独立的最小单元 能够帮助学生学习导航 技能点是一个动宾结构的词组 “项目实践”的教学资源（1） “项目实践”的教学资源（2） 3、课程拓展资源的建设 拓展资源指反映课程特点，应用于各教学与学习环节，支持课程教学和学习过程，较为成熟的多样性、交互性辅助资源。例如：案例库、专题讲座库、素材资源库，学科专业知识检索系统、演示/虚拟/仿真实验实训（实习）系统、试题库系统、作业系统、在线自测/考试系统，课程教学、学习和交流工具及综合应用多媒体技术建设的网络课程等。 注意：拓展资源要经过实际教学的使用，学校不要为申报临时搭建！ 拓展资源 课程申报提交工具需要一台服务器 Intel或AMD的CPU 4GB或以上的内存 1TB或以上的硬盘（视学校申报的课程数量而定） 服务器部署在校园网中，并可以接入互联网 需要计算机软件人员配合安装 熟悉LINUX操作系统的安装 熟悉互联网节点的配置 指定教务人员维护申报的课程信息与团队教师信息 学校对精品资源共享课申报的支持 （三）精品资源共享课应用 服务高校学生 服务高校教师 兼顾服务社会学习者 建设团队 精品课程资源 微博 博客圈 RSS 搜索 IM Tag …… 更新发布 资源导航 资源推送 资源聚合 关注/好友 资源 充实 效果 反馈 用户 用户 用户 用户 用户 用户 … 用户 Tag 关注 关注 Tag 关注 RSS IM 好友 用户网 推送 其他网络资源 建议/反馈 建设/更新 订阅 课程Blog 订阅 教学课件 教学录像 参考资料 素材资源 案例库 试题库 网络课程 … 日志链接 …… 用户 Blog 基于Blog的资源共享方式 共享应用研究案例 应用对象： 1、大学本科生《教学设计原理与方法》课程学习 2、在职教育硕士《教学设计理论研究》课程学习 3、中小学教师教学设计方法与优质案例学习 4、大学教师课程设计与教学改革参考 5、教育IT企业员工教学设计与绩效改进学习 基于Wiki的资源 共享方式 建设团队 Tag RSS 链接 搜索 关注 …… 资源链接 资源链接 资源聚合 协作支持 资源 充实 效果 反馈 用户群 其他网络资源 建议/反馈 建设/更新 搜索 课程Wiki 使用资源 协作交流 形成作品 教学课件 教学录像 参考资料 素材资源 案例库 试题库 网络课程 … 精品课程资源 用户 … 用户 用户 … 用户 用户 … 用户 共享应用研究案例 精品课程群与专业综合改革 （一） 专业主干精品课程群建设与应用 （二） 三、专业主干精品课程群建设与应用 由若干门彼此独立，而在内容、性质上又密切相关的系列课程组成的有机整体。 一种以学生的培养为主线、以课程的逻辑联系为纽带、以教师团队合作为支撑、以质量效