初三化学随堂复习.docVIP

初三化学随堂复习 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 1．化学是研究物质的组成，结构，性质以及变化规律的科学。 2．道尔顿------原子论，阿伏加德罗------分子论。门捷列夫---------元素周期律 第一单元 走进化学世界 课题1 物质的变化和性质 1．化学变化：生成了其它物质的变化物理变化：没有生成其它物质的变化 、物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质如:颜色、状态、气味密度、等 、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质如:可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定等药品的取用 （1（取用密度较大的块状固体药品取用粉末状固体药品用细口瓶向试管中倾倒液体时应注意问题标签要朝向手心，试剂甁口紧贴试管口，瓶塞要倒放，液体不能超过试管的1/3， （3）如果少量，用胶头滴管，注意保持橡胶胶帽在上，玻璃管在下，不要平放或倒置，防止液体倒流，玷污试剂或腐蚀橡胶胶帽；滴加试剂时，胶头滴管下端垂直悬空于试管口，不能伸入试剂内， （4 ） 取一定量时，用量筒，量液时，量筒必须放平，视线要与量筒如果采用了俯视读数测量值真实值测量值仰视读数测量值真实值测量值、物质的加热 绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。绝对禁止用酒精灯引烧另一盏酒精灯，而应用燃着的火柴或木条来引燃；用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹灭，否则可能将火焰沿灯颈压入灯内，引起着火或爆炸。不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立即用湿抹布扑盖。 （3）酒精灯灯焰分外焰、内焰、焰心三部分，在给物质加热时，应用外焰加热，因为外焰温度最高。 2．给物质加热 （一）加热固体药品时：用试管、蒸发皿等。试管口略向下倾斜； （二）加热液体药品时：用试管、烧瓶、烧杯、蒸发皿等。 （1）如果用烧杯加热，烧杯不可直接放在火焰上加热。要放在石棉网上面加热， （2）如果用试管加热，试管口向上与桌面成45°。液体不能超过试管容积的1／3，在加热时要不时地移动试管，，切不可将试管口对着人，防止液体沸腾溅出伤人。试管夹应夹在距试管口1/3处，手持试管夹的长柄部分，以免大拇指将短柄按下，造成试管脱落。 特别注意在夹持时应该从试管底部往上套，撤除时也应该由试管底部撤出。 三．洗涤仪器 1．玻璃仪器洗涤干净的标志是砝码和游码应按的顺序使用游码如果药品和砝码的位置颠倒，游码实验完毕，发现进入集气瓶中的水没有集气瓶容积的1/5，失败的原因有哪些? 答：红磷的量不够；装置气密性不好; 没有等到红磷息灭并冷却就打开止水夹 ；烧杯和集气瓶没有在同一水平面上。 为什么选用红磷做这个实验，并且还要过量。 答：因为红磷燃烧生成的物质是固体，只与空气中的O2反应；易燃烧。燃烧匙目的是木炭，硫粉和镁易燃，能用他们来代替红磷吗？ 答：不能，因为木炭、硫磺能用镁代替红磷做这个实验吗？ 答：不能，镁燃烧后，生成物虽然是固体。但是镁不仅与空气中的氧气反应，还与空气中的氮气反应。 能用铝箔、铁丝代替红磷铝箔、铁丝集气瓶中剩余4/5的气体是氮气，通过实验，氮气有哪些性质？ 答;氮气的物理性质：无色无味的气体，不易溶于水，化学性质;不燃烧，也不支持燃烧。 3. 空气的成分：占78%, 占21%, 稀有气体占0.94%, 占0.03%,其它气体与杂质占0.03% 混合物：由两种或种混合物,各物质都保持原来的性质纯净物：由一种物质组成如何检验氧气：将带火星的木条伸入集气瓶中，如果木条复燃，则证明是氧气 如何检验这瓶氧气满了：将带火星的木条伸入集气瓶瓶口，如果木条复燃，则证明这瓶氧气满了。 （2）氧化性 与氧气反应的物质 现象 文字表达式 碳 剧烈燃烧，发出白光，生成物使澄清的石灰水变浑浊 木碳+氧气——二氧化碳 硫 在空气里燃烧，发出淡蓝色火焰。在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰。生成了一种带有刺激性气味的气体。 硫+氧气——二氧化硫 磷 燃烧时，放出大量白烟，生成白色固体 红磷+氧气——五氧化二磷 镁 剧烈燃烧，发出耀眼的白光 镁+氧气——氧化镁 铁 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 铁+氧气——四氧化三铁 3．化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应； 4，氧化反应：物质与氧气发生的反应；（不属于化学的基本反应类型分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应单质：由同种元素组成的纯净物 化合物：由不同种元素组成的纯净物分是保持物质化学性质的最小粒子，在化学变化中可以再分原子是化学变化中的最小粒子，在化学变化中不可再分课题3 水的净化 一、水的净化方法：沉淀、过滤（把液体和固体分离）、吸附（加明矾絮凝剂使杂质沉降。加活性炭吸附可溶性杂质、异味）、蒸馏等。在乡村，则利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水目的。 二、过滤装置：一贴（滤纸紧贴漏