正修技术学院建立教育夥伴关系之目标与现况.doc

正修技術學院建立教育夥伴關係之目標與現況 龔瑞璋*、游步平**、謝坤宏*** *正修技術學院校長 **正修技術學院機械系副教授兼技術合作處處長 ***正修技術學院土木系講師 摘要 技職校院與校外學習型組織建立教育夥伴關係，是未來技職教育改革的重點。技職教育要能發揮成效，滿足產業和社會發展的需要，必需要和職訓機構、業界、政府機關及其他教育機構建立良好的夥伴關係。本篇文章中主要探討正修技術學院如何與校外學習型組織建立教育夥伴關係。現階段發展中主要是以下列三項為發展重點：1.與政府機關、公民營機構建立夥伴關係；2.與上、下游學校建立夥伴關係；3.與鄰近社區建立夥伴關係。本校建立教育夥伴關係的總體目標，即在藉學校為正規教育的完整系統，能夠提供各類、各級教育的學習機會，從家庭、社區、地區、全國到國際，建構一個銜接完整、資源共享的學習網路，進而塑造出一個「終身學習的社會」。 關鍵詞：夥伴關係、技職教育、學習型組織 1、緒論 技職校院的教育夥伴關係是未來技職教育改革的重點。技職教育要能發揮成效，滿足產業和社會發展的需要，必需要和職訓機構、業界、政府機關及其他教育機構建立良好的夥伴關係。因此，教育部以「推動終身教育，建立學習社會」為當前重大教育政策，為發展各類型學習組織及認可全民學習成就，將結合大專與校外企業、訓練機構為教育夥伴關係，並擬定「建構多元學習型組織－促進大專院校與校外學習型織建立教育夥伴關係實施方案暨試辦要點」草案，本研究以正修技術學院為例，探討學校與公民營機構、學校與學校，及與鄰近社區等三方面之教育夥伴關係，建構技職體系教育夥伴關係之合作模式，此內容包含課程、教學、師資、設備、研發的整合運用。 2、正修技術學院與各機構建立夥伴關係現況 為了建立更多的夥伴關係，加強跟夥伴關係之互動，發揮其功能。 2.1正修技術學院與政府機關，公、民營機構建立夥伴關係現況： 2.1.1與中央部會及所屬相關機構建立夥伴關係現況 (一)八十八學年度辦理情形： 1.行政院青年輔導委員會：加強資訊軟體人才培訓班2班。 4班，新興重點產業人才培訓班2班。 。 1.行政院青年輔導委員會：加強資訊軟體人才培訓班3班。 2班，新興重點產業人才培訓班2班。 1班。 5.行政院公共工程委員會：公共工程品質管理訓練班2班 5.行政院勞委會職業訓練局：全國技能檢定15個類級術科檢定。 6.行政院勞委會職業訓練局：全國技能檢定場地及機具設備評鑑。 7.行政院勞委會中部辦公室：全國技術士技能檢定宣導光碟片製作。 (三)本項業務達成之成效： 1.二專長養成訓練及職業訓練班需輔導就業，可借此項工作與各企業建立夥伴關係，共同規畫訓練課程，業界可縮短新進員工職前訓練投資成本，委託單位可達訓用合一目標，民眾可學一技之長後投入職場並解決社區部份失業問題。 2.3.訓練過程可增進學校教師對業界需求了解，累積實務經驗，並可增加在校學生、教職員工赴企業學習之機會。 4.建立校外學習成就認可之機制，使委託合作夥伴單位之訓練更受業界人士歡迎，進而使企業轉型為學習型組織。 5.建立多元化入學能重視受過相關訓練之機制，使上位夥伴之中央部會及所屬相關機構之各項訓練目標達成，且效果更佳。 6.辦理各項技能檢定事務整合中央與地方，學校與業界之夥伴關係對產業技能提升有助益。 2.1.2、與地方市、縣政府建立夥伴關係現況： (一)八十八學年度辦理情形： 1.高雄市政府教育局：市民學苑20班。 2.高雄縣政府教育局：縣民學苑45班。 3.高雄縣政府社會局：長青學苑2班。 4.高雄縣政府勞工科：地方政府職訓班2班、勞工學苑 10班。 5.高雄市政府勞工局：技能檢定資料處理電腦化。 6.高雄市政府環保局：高雄市轄區VO撿測計畫、資源回收廠監測指紋鑑定計畫。 7.高雄縣甲仙鄉公所：停車場工程內柱伸縮縫堅監測計畫。 8.高雄縣岡山鎮公所：阿公店溪橋樑工程試驗、檢測計畫。 (二)八十九學年度辦理情形： 1.高雄市政府教育局：市民學苑20班。 2.高雄縣政府教育局：縣民學苑5班。 3.高雄縣政府社會局：長青學苑2班。 4.高雄縣政府勞工科：地方政府職訓班3班、勞工學苑 9班。 5.高雄市政府工務局：高雄市廣告物示範區執行計畫。 6.高雄市政府環保局：資源回收廠監測指紋鑑定計畫。 7.高雄市政府勞工局：技能檢定資料處理電腦化。 (三)本項業務達成之成效： 1.地方政府辦理之班別大部份為服務社區，本校與地方政府合作辦理對深入社區並促進合作有助益。 2.可結合區域內企業，使地方政府、學校、企業形成連接式合作即產、官、學一體之夥伴關係。 3.透過學校學習環境之開放，老師與業界人士之學員廣泛接觸有利建立新夥伴關係之推動。 4.深入社區、及區域內之企業體，了解需求