北师大历史七年级 第4课__昂扬进取的社会风貌.ppt

你预习了吗？ 1.古诗有“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，又有“皇榜尽处是孙山，贤郎更在孙山外”，你知道这些是描述古代什么重大事件的诗句吗？ 2.科举制是什么时期创立和完善的？ 模块一 科举制度焕发的活力 读课本20-21页，回答 1.什么是科举制度？它以什么为原则？ 2.科举的考试内容有哪些？ 3.科举制度有什么作用或影响？ 3、科举制作用 便于选拔人才，扩大中央政权的社会基础； 可以自由报考，人才不断更新，增强了政府办事效率； 平等竞争，激发人们的自信和热情。给社会带来革新气象与创造精神。 模块三 博大宏放的精神风貌 盛唐从习俗风尚到思想文化都体现出胡汉交融和中西贯通的特点，展示了博大开放、汇纳百川与充满创新活力的时代精神。 整个社会激荡着为国建功立业的进取精神。 练习: 1、下列各项制度中，为隋朝创立的有： ①郡县制②均田制③三省六部制④科举制 （ ） A、①②　　B、③④　　 C、①②③　　D、②③④ 2、科举制度是通过分科考试选拔官吏的制度，强调以（ ）作为选官标准的原则。 A、才能 B 家世背景 C 人品 D 修养 3、科举制度的影响，我们从侧面来分析，下面分 析不正确的是（ ） A、“天下英雄入吾彀中矣”——科举考试最大的获益者是封建最高统治者皇帝。 B、参加科举考试人数众多——科举考试吸引了一大批读书人。 C、 “三十老明经，五十少进士”——人们普遍推重明经考试。 作业 1.资料做完第4课。 2.预习第5课，回答“天可汗”指的是谁？ B A C 1.（2010·聊城学业考试) “风吹金榜落凡世，三十三人名字香。”“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”诗句反映的现象与下列哪一制度的推行直接相关？（ ） A．分封制 B．郡县制 C．科举制 D．行省制 C * * 昂扬进取的社会风貌 第4课 教学目标 知识与能力 了解隋唐科举制度的主要内容。 通过对唐朝衣食住行的时尚和博大宏放的精神风貌的了解，感知制度创新对社会进步的推动作用。 通过想像唐人的生活，培养丰富的想像力。 过程与方法 想像一下自己作为一个唐代士子参加科举考试的情况，以此了解唐朝科举制度的基本内容。　　通过阅读课文及讨论，想像自己作为一个唐人时的衣食住行情况，借此体会盛唐博大宏放的精神风貌。 情感态度与价值观 想像唐人的生活情况，体会盛唐时代生机勃发的活力和博大宏放的精神风貌，以增强民族自豪感，发扬奋发向上的精神，塑造自信大度的气质。 重点： 了解隋唐科举制度的主要内容，唐代的科举制对盛唐社会焕发出的生机活力与昂扬进取的社会风貌有着重要的推动作用。 难点： 感知制度创新对社会进步的推动作用。因为这与学生已有的知识经验差距比较大，学生一时难以理解。通过本课的学习，培养学生奋发向上的良好气质。 进士 明经 包括策问，重在考察治理政事的能力。 主要测试记诵儒家经典的能力。 考 核 内 容 明朝状元赵秉忠的试卷 明朝万历二十六年（1598），由皇帝题名，全国仅存的一份状元试卷，山东省青州市博物馆珍藏 大雁塔唐代进士及第 后，要题名大 雁塔，考中进 士称为“雁塔 题名” 恭喜你！如今你已金榜提名落户长安。请带我们一起走进长安人的日常生活，去体验他们的衣食住行吧！ 模块二 衣食住行时尚 骑马出行普遍而富于情趣 1.喝在唐朝 3.行在唐朝 2.穿在唐朝 饮茶习俗在唐朝风靡全国 以茶会友 美酒千杯难知已，清茶一盏也醉人 。 野泉烟火白云间，坐饮香茶爱此山。岩下维舟不忍去，青溪流水暮潺潺 。 以茶入诗 饮茶习俗在唐代风靡全国，茶成为一种生活必需品 唐朝长安人流行穿 ！ 唐代圆领袍衫及幞头 戴帷帽骑马的女俑 唐代花式糕点 新疆吐鲁番出土的馕 假如你是唐朝人，判断下列说法是否正确： 1.可以参加科举考试 2.可以与朋友饮茶吟诗 3.科举考试进士科相对容易些，明经科难考 4.妇女可以参加各种社交和文体活动 5.可以根据自己的经济条件建造住房 6.喜欢吃胡食、穿胡服、戴胡帽、登胡靴 7.可以骑马出去旅行 胡汉交融,中西贯通,显恢弘气度 领先世界,惠及四方,扬中华神威 大唐盛世 评价唐朝