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遍较高，但没有充分发挥自己能力的积极性； (4)行政人员普遍认为自己影响
力低下。
鉴于上述研究结果，就激发行政人员提高自己心理授权的迫切愿望、在高
校内部积极营造授权的文化氛围、构架有利于授权实施的组织结构和管理模式及
进一步深化领导对授权重要性的认识，提升领导的授权艺术三个方面提出提高大
学行政人员的心理授权水平的对策。
关键词：大学行政人员；心理授权；状况与对策
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