【创新设计】2017版高考生物（江苏专用）一轮复习课件：第7单元 生命的变异、育种与进化 第21讲 .pptVIP

解析　图中A→D表示的是杂交育种，依据的原理是基因重组；A→B→C表示的是单倍体育种，其特点是能够明显缩短育种年限。E过程为诱变育种，DNA在分裂间期解旋后变得不稳定，易于突变，因此可以在此时期用诱变因子诱导基因突变。F过程为多倍体育种过程，常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，作用原理是秋水仙素可抑制有丝分裂过程中纺锤体的形成。图中G→J过程为基因工程育种，涉及的生物技术有基因工程和植物组织培养。 答案　(1)基因重组　明显缩短育种年限　(2)分裂间期　亚硝酸(碱基类似物、硫酸二乙酯等)　抑制有丝分裂过程中纺锤体的形成　(3)基因工程和植物组织培养 [跟进题组] 题组一　三种可遗传变异的比较 1.某同学在学习了基因突变、基因重组和染色体变异的知识之后，利用表格比较了三者之间的异同点，老师提示他表中有1处错误，请你帮助他找出错误的一项(　　) ? 变异类型 比较项目 基因突变 基因重组 染色体变异 A 适用生物 所有生物 主要是真核生物 仅限于真核生物 B 基因种类 增加 不变 一般不变 C 所存在的真核细胞分裂类型 有丝分裂和减数分裂 减数分裂 有丝分裂和减数分裂 D 生物变异 根本来源 一种来源 一种来源 解析　基因突变的结果是产生新的基因，基因的种类增加，基因重组的结果是产生新的基因型，增加了基因型的种类，染色体变异改变的是基因的数量或排列，基因种类一般不会发生变化，B正确。基因