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培育初中写作品质课堂的三维路径.ppt
教育：生命的养育 教者上所施下所效也。育者养子使做善也。 ——许慎《说文解字》 教育是保证人人享有他们为充分发挥自己的才能和尽可能牢牢掌握自己的命运而需要的思想、判断、感情和想象方面的自由。 ——联合国教科文组织 教育归根结底是为了学生，为了每一个独立的生命个体更好地成长。 品质课堂：思维、语言、情感相生相融 * 仙居县教育局教研室 王慧彬 xjwanghb@163.com 丰富写作课堂形式 提炼写作知识技巧 开发写作教学内容 路径 维 度 教师 学生 教材 培育初中写作品质课堂的三维路径 培育初中写作品质课堂的三维路径 一、审视教材，专题建构初中写作品质教学 二、基于学生，培育创建初中写作品质课堂 三、发展教师，县域推进写作品质课堂建设 一、审视教材，专题建构初中写作品质教学 （一）学习交流，探寻写作训练有效路径 （二）梳理教材，重构初中写作教学内容 （三）初中语文“专题建构型”写作教学实践研究 二、基于学生真实起点，培育写作品质课堂 （一）基于学生的“语文生活” （二）唤醒学生的“写作情感” （三）例说基于起点修改的写作思维训练 三、发展教师，县域推进写作品质课堂建设 （一）开发写作教学内容策略 （二）提炼写作知识技巧策略 （三）丰富写作课堂形式策略 （四）设计专业化的写作练习，把作文题命到学生心坎上 （五）教师“下水”作文，创造写作品质课堂“场效应” *
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