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浙江省嘉兴市第三中学高中政治必修1教学课件:第1课 货币的本质
探究一:什么是商品? 日常生活中,我们经常到百货商场购买粮食、蔬菜、水果、油、盐、酱、醋,衣服、鞋帽、文化用品。这些需要购买的物品都是商品。 上述不同种类的商品有什么共同特征? 母亲亲手为你织的毛衣是不是商品?为什么? 一种物品要成为商品应具备的条件: 思考: 中秋节的时候,小李同学在贝科里西饼屋买了一盒月饼,送给了爷爷。这盒月饼是不是商品呢? 商品—— 用于交换的劳动产品 下列属于商品的是? 空气、阳光 书店里卖的书籍 中国政府对日本灾区人民提供一批救灾急需物资援助 居民使用的 自来水 医院里的 各 种药品 未经开采的 矿泉水 百货店 里 尚 未 卖 出 的 物品 货币—— 从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品 探究三:货币的职能 1.哪种衣服价值更大?你是根据什么判断出来的?货币在这里起到了什么作用?为什么货币能起到这种作用? 议一议 2007年以来,我国经济增长过热物价涨得较快。有通货膨胀趋势,我国政府采取许多措施,来抑制通货膨胀出现。请问:哪些措施可以抑制通货膨胀? 1、纸币的产生? 三、纸币的产生、含义、职能、优点和世界主要 国家的纸币 金银条块 铸币 纸币 足值的铸币 不足值的铸币 2、纸币的含义? 纸币是由 的、 的价值 。 国家发行 强制使用 符号 纸币必须由国家发行。如果不是国家发行的,就不是纸币,而是伪造的假币,在市场上不能流通。制造假币的行为在各国都属于犯罪行为。 必须是国家现在正在强制使用的。国家以前强制使用的但现在不再强制使用的,则不能在市场上流通。 纸币是一个抽象的概念,是代表金属货币的符号,它本身不是商品,也就没有价值。 3、纸币的职能? 纸币不具有货币的五种职能。“纸币只按照它所代替的金属货币的价值执行流通手段的职能。”由于纸币只是货币符号,本身没有价值,不能直接作为衡量商品价值的大小的尺度。 4、纸币的优点? 请同学们阅读教材回答第4—5题 5、主要国家的纸币? 第一,印刷纸币的成本比铸造金属货币的成本低;第二, 避免了铸币在流通中的磨损,防止贵重金属的无形流失; 第三,可以避免因不法之徒切削或熔解金属货币而带来 的流通不畅现象;第四,纸币比金属货币更容易保管、携 带、运输。 我国最早的纸币—北宋的“交子” 明代的“宝钞” 清代的“纸币” 美元 卢布 第一套人民币 第二套人民币 澳门元 港元 台币 欧元 英镑 日元 加拿大元 ①纸币产生后,人们通常把流通中的纸币也称为______。 我国大陆的法定货币是________。 ②我国授权_________银行负责人民币的发行事宜。 ③人民币的主币是___,辅币是___、___。 ④我国目前正在流通使用的是第_________套人民币 。 货币 人民币 中国人民 元 角 分 四、五 假如我当了中国人民银行行长,我就下令多印钞票,使企业有钱购买生产资料,人们都成为“百万富翁”,这样做行吗? 四、货币流通规律 1、流通规律: 流通中所需货币量,同商品价格总额成正比,而同货币流通速度成反比。 决定商品流通所需要的货币量有三个因素;1)待售的商品数量;2)商品的价格水平;3)货币流通速度。 商品价格总额=商品的价格水平 x 待售的商品数量 2、流通中所需的货币量公式: 货币流通次数 流通中所 需货币量 = ————————— 商品价格总额 货币流通次数 讨论题:如果你是国家负责发行货币的国家官员,你将怎样 确定货币的发行量? 商品价格总额 货币流通次数 流通中所 需货币量 = ————————— 现有商品100万亿元 若每一元货币只流 通一次,要使商品 全部卖出去,需要 发行多少人民币? 人民币100万亿元 = ————————— 100 1 = 100 如果每一元货币在一定时期 内平均流通4次,要使商品全 部成交,还需要发行100万亿 人民币吗?应该是多少? 4 = 25 人民币25万亿元 国家有权发行纸币,请问如果当年只有商品100万 亿元,而国家发行了200万亿元的货币,这时会 出现什么情况??? 五、通货膨胀与通货紧缩 纸币的发行量超过流通中所需要的数量,从而引起纸币贬值,物价上涨
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