浙江省奉化市高级中学高中生物课件(浙教版,必修3)《第六章 第一节 生态系统的营养结构》.pptVIP

浙江省奉化市高级中学高中生物课件(浙教版,必修3)《第六章 第一节 生态系统的营养结构》.ppt

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浙江省奉化市高级中学高中生物课件(浙教版,必修3)《第六章 第一节 生态系统的营养结构》

想点子: 学科网 放生 1、所有的植物都是生产者吗? 菟丝子 思维碰撞 2、所有的动物都是消费者吗? 蜣螂 蚯蚓 菟丝子是消费者 蜣螂、蚯蚓是分解者 3、所有微生物都是分解者吗? 硝化细菌属于生产者,寄生细菌属于消费者,腐生细菌和真菌属于分解者 学科网 1.非生物的物质和能量(无机环境) 无机物: 有机物: 气候: 能源: O2、CO2、水、无机盐 腐殖质 温度、湿度、降水 日光能、热能 下列各级生物中,全部属于生产者的是 A 水稻、硝化细菌、海带 B 松树、蘑菇、葫芦 C 酵母菌、地衣、蕨 D 金鱼藻、仙人掌、青霉素 A 下列生物中,不具有核膜的生产者是 A 细菌和真菌 B 绿藻和真菌 C 硝化细菌和蓝藻 D 衣藻和酵母菌 C “螳螂捕蝉、黄雀在后” 一级消费者: 二级消费者: 三级消费者: 食物链:P100 生产者 一级消费者 二级消费者 三级消费者 第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级 食物链上的每一个环节。它是指处于食物链同一环节上的所有生物的总和。 在一条食物链上——营养级: 树 蝉 螳螂 黄雀 植食性动物 以植食性动物为食的肉食性动物 以次级消费者为食的肉食性动物 生态系统的成分 消费者 在整个食物网中共有多少条食物链? 食物链与食物网 1.每条食物链的起点总是生产者,终点是不被其他动物所食的动物; 2.同一种生物在不同的食物链中可以占有不同的营养级; 3.在食物网中,两种生物之间的种间关系可能既是捕食关系又是竞争关系; 4.食物网的复杂程度主要取决于有食物联系的生物种类而非生物的数量; 5.箭头所示方向为物质和能量流动的方向。 6.生产者永远是第一营养级,分解者不属于任何一个营养级。 1)概念:P103 各营养级之间的某种数量关系。 数量金字塔 单位:(个体数/0.1公顷) 生物量金字塔 单位: (干重/m2) 能量金字塔 单位:(kcal/m2/a) 4、生态金字塔 2)类型 练习: 1、英吉利海峡,浮游植物的生物量为每平方米4g,浮游动物和底栖动物的生物量为每平方米21g 蚜虫 桃树 食蚜蝇 2、 第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级 能量金字塔:将单位时间内各个营养级所得到的能量数值,按营养级的顺序由低到高绘制成图。 能量金字塔不会倒置。 生态系统中能量流动特点:单向传递、逐级递减。 浮游植物 浮游动物 小鱼 大鱼 生物放大:P102 * 著名生物学家达尔文曾有一项有趣的发现。他观察到,在乡村,凡是居民养猫多的地方,那里的一种牧草——三叶草的收获量就愈高。经过细心的观察,达尔文终于发现了其中的奥妙。原来三叶草是靠土蜂传粉的,田鼠为吃蜂蜜而常常偷袭与破坏蜂巢,因而田鼠愈多,土蜂就愈少,三叶草的传粉机会就少。这样,在似乎毫不相干的三叶草和猫之间,加上土蜂的田鼠两个环节,就连成了一根相互联结的链条——食物链。

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