浙江省金华市孝顺高级中学高二历史课件《第三课 中国古典文学的时代特色》(人教版).pptVIP

浙江省金华市孝顺高级中学高二历史课件《第三课 中国古典文学的时代特色》(人教版).ppt

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浙江省金华市孝顺高级中学高二历史课件《第三课 中国古典文学的时代特色》(人教版)

《秦风?蒹葭》 蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方,溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。 蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。 蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。 宋词繁荣的原因: 经济:商业的发展、城市繁荣,为词的兴盛奠定了物质基础。 社会需求:市民阶层的扩大,要求丰富的文化娱乐生活,词更适应了市井生活的需要。 政治:两宋时期阶级矛盾和民族矛盾的尖锐,词更能表达作家的思想情感。 元曲繁荣的原因:    经济上: 元代社会经济发展,大都等城市繁荣; 市民阶层的需要; 勾栏瓦肆提供场所. 政治上: 元代民族矛盾和阶级矛盾尖锐,在艺术上得到反映. 满足统治者燕乐的需要 文化上: 民族之间的文化交流的推动. 四大谴责小说 双 子 星 座 “李杜诗篇万古传” 天生我才必有用, 千金散尽还复来! 仰天大笑出门去, 我辈岂是蓬蒿人! 天子呼来不上船, 自称臣是酒中仙。 此地一为别,孤蓬万里征。 浮云游子意,落日故人情。 抽刀断水水更流, 举杯消愁愁更愁。 《宣州谢眺楼饯别校书叔云》 李白 李白 李白蔑视权贵,愤世嫉俗,向往光明,追求自由; 他的诗气势磅礴,热情奔放,想像丰富,手法夸张,意境深远,具有突出的浪漫主义风格,有“诗仙”之称, 是继屈原之后又一个伟大的浪漫主义诗人。 “诗仙”李白 ——浪漫主义 1、感时花溅泪,恨别鸟惊心。 《春望》 2、烽火连三月,家书抵万金。 《春望》 3、无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 《登高》 4、万里悲秋常作客,百年多病独登台。 《登高》 5、丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。 《秋兴八首》 6、此曲只应天上有,人间能得几回闻。 《赠化卿》 7、安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜, 风雨不动安如山。 ——《茅屋为秋风所破歌》 8、随风潜入夜,润物细无声。 《春夜喜雨》 9、露从今夜白,月是故乡明。 《月夜忆舍弟》 10、万里尽征戍,烽火被冈峦。 《垂老别》 现实主义诗人:杜甫(诗圣) 杜甫生活在安史之乱前后由盛转衰的时代,一生贫困失意,颠沛流离,因而他的诗揭露了统治阶级政治昏庸、生活腐朽,反映了下层人民在战乱前后的悲惨境遇,表现了对劳动人民的同情和对国事的关怀。他的诗风深沉浓郁,跌宕有致;语言上的功力非常深厚,“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休”,后人称他为“诗圣”。 代表作:“三吏” “三别”,《春望》、《月夜》、《茅屋为秋风所破歌》《秋兴八首》《登高》 忆昔开元全盛日, 小邑犹藏万家室。 稻米流脂粟米白, 公私仓廪俱丰实。 ······ --杜甫《忆昔》 “诗圣”杜甫,生活在安史之乱前后 由盛转衰的时代,一生贫困失意,颠 沛流离,他的诗反映唐朝由盛而衰 的历史,人称他的诗为“诗史” “三吏” “三别” 【感受杜甫】 问题探究 唐朝是中国古典诗歌最辉煌的时期,其原因是什么? (3)文化:教育发达,科举“以诗取士” (1)政治:国家的统一和开明的政治及文化政策。 (2)经济:经济的繁荣和国力的强盛 (4)各民族、中外的文化交流频繁 (5)统治者的推崇和重视 (6)吸收前代文学艺术精华 五.宋词的辉煌 1、什么是“词”?什么是“词牌”? 2、宋词主要流派及代表人物: (1)豪放派: 北宋:苏轼(东坡) 《念奴娇· 赤壁怀古》 《水调歌头· 明月几时有》; 《水调歌头·明月几时有》 明月几时有,把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。 转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。 苏轼—《念奴娇 赤壁怀古》 大江东去,浪淘尽,千古风流人物。 故垒西边,人道是、三国周郎赤壁。 乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。 江山如画,一时多少豪杰。遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾, 谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。 人生如梦,一樽还酹江月。 不好 50% (0) 好 50% (0) 感受苏轼的词风 刚健豪放、清新俊逸 五.宋词的辉煌 1、什么是“词”?什么是“词牌”? 2、宋词主要流派及代表人物: (1)豪放派:清新俊逸,刚健豪放 北宋:苏轼(东坡)《念奴娇· 赤壁怀古》 《水调歌头· 明月几时有》; 南宋:辛弃疾《菩萨蛮· 书江西造口壁》 《菩萨蛮·书江西造口壁》

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