湖南省长郡中学高中历史人教版必修一课件：第一课《夏商西周的政治制度》1 .pptVIP

夏商西周的政治制度 1.王位世袭制 2．商朝的政治制度 (1)王权特点 ①统治者把自己的行为说成是__________。 ②国家大事都通过_________的方式来决定，王权具有了_________色彩。 (2)行政管理 ①中央设有_______、________等，掌管________。 ②地方封_________和__________。 3．西周的分封制 (1)目的：为了进行有效的统治，扩展周的___________。 (2)内容 对象 周王把土地和人民分别授予_________、功臣和____ ____的后代。 义务 诸侯要为周天子___________、随从作战、________和朝觐述职。 层级 天子→__________卿大夫→________。 权利 受封诸侯在自己领地内可以___________、建立武装和____________等。 (3)影响 ①前期：加强了对地方的统治，扩大了_______，使西周成为一个延续数百年的_________。 ②后期：由于__________势力日益壮大，王权衰弱，分封制___________。 4．西周的宗法制 (1)目的：加强_______形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和____继承上的矛盾。 (2)内容：推行________，形成相对的_______和小宗。 (3)特点：利用________的亲疏来维系政治等级。 (4)作用：①保证了各级贵族在政治上的垄断和________。 ②有利于__________的稳定和团结。 礼乐制度是贵族宗法制度的一种外在的表现方式，因此我们在考古发掘的墓葬中往往除了发现礼器如鼎、簋、豆、壶、舟、盘、匜之外，还经常可以发现乐器，如石磬、编钟等等。……在晋国始祖唐叔虞初封时，周成王分给他“大路、密须之鼓、阙巩、沽洗”，大路指的是战车，密须之鼓是乐器，阙巩指阙巩国所出铠甲，属兵器，沽洗是一种钟的名字，也属乐器。在考古发掘出土的诸侯墓葬中往往可以发现超越其身份的礼乐兵器。——《中国古代文化史》 阅读下列材料，分析材料分别反映了中国古代哪一政治制度？ 其一：帝舜荐禹于天，为嗣。十七年而帝舜崩。三年丧毕，禹辞辟舜之子商均于阳城，天下诸侯皆去商均而朝禹。禹于是遂即天子位，南面朝天下。国号曰夏后，姓姒氏。 其二：十年，帝禹东巡狩，至于会稽而崩。以天下授益。三年之丧毕，益让帝禹之子启，而辟居箕山之阳。 禹子启贤，天下属意焉。及禹崩，虽授益，益之佐禹日浅，天下未洽。故诸侯皆去益而朝，曰：“吾君帝禹之子也。”于是启遂即天子位，是为夏后帝启。 其三：武王崩，成王幼，……兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人，而天下不称偏焉。 ──《荀子·儒效》 【思考】上述材料反映中国古代早期国家形成有何特点？ 材料二和三所反映的制度有何重要影响？ 阅读材料，回答问题： 宗者，何谓也？宗者，尊也，为先祖主也，宗人之所尊也。……古者所以必有宗，何也？所以长和睦也。大宗能率小宗；小宗能率群弟，通其有无，所以纪理族人者也。宗其为始祖后者，为大宗，此百世之所宗也。 《诗·大雅·文王》曰：“文王孙子，本支百世”。注曰：“本，本宗也。支，支子也”。郑笺曰：文王“以受命造始周国，故天下君之。其子孙适（嫡）为天子，庶为诸侯，皆百世”。如缺嫡，其补充制度是“无适（嫡）则择立长，年钧（均）以德，德钧则卜。王不立爱，公卿无私”。 材料反映的是古代中国哪一制度？根据材料概括制度的目的、内容及作用。 图一 图二 图三 结合以上三图谈谈分封制的作用 统治范围扩大 周王统治加强 形成等级序列