福建省邵武七中高中政治课件 必修4：第一课 第二框 关于世界观的学说.pptVIP

[解析]　本题综合考查哲学与具体科学之间的关系，意在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。钱学森的这句话说明哲学是科学的最高概括，科学是哲学的前提，故②符合题意；同时，他也指出了科学与哲学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导作用，故④也符合题意。故选C项。 [答案]　C [演练2]　爱因斯坦说：“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。”这段话表明 (　　) ①哲学与各门具体科学是相互区别的　②哲学既是世界观又是方法论　③哲学以各门具体科学为基础，又对具体科学研究起指导作用　④哲学与具体科学的关系是共性与个性的关系 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 解析：本题揭示的是哲学与具体科学的关系。哲学以具体科学为基础。对具体科学研究起指导作用，③入选。哲学与具体科学是共性和个性的关系，④入选。爱因斯坦不是揭示哲学与具体科学的区别，也没有说明哲学既是世界观又是方法论，故①②不选。 答案：B 1.教材P7“探究问题” 提示：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。人人都有世界观，但一般人的世界观都是零散的、朴素的、自发的。而哲学是系统化理论化的世界观，需要人们经过学习、思考、实践才能掌握，所以并非人人都是哲学家。 2.教材P8“探究问题1” 提示：(1)思想是行动的先导，世界观为人们认识世界和改造世界提供方法论的指导。世界观不同，在做事做人上往往不同，有什么样的世界观就会有什么样的方法论。四种人的做法中，第一、四种做法是消极的，第二、三种做法是积极可取的。 (2)人的思想观念决定为人处世的方式方法，为人处世的方式方法反映着人的思想观念。 3.教材P8“探究问题2” 提示：哲学揭示整个世界的最一般本质和最普遍的规律。哲学思维的特点是反思、概括和抽象，能从具体事物中归纳综合出事物的共同本质。 4.教材P9“探究问题1” 提示：(1)纯粹思想的力量不能推动哲学家的前进，而自然科学和工业等具体科学的进步却能推动哲学的发展，是哲学前进的动力。 (2)具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 5.教材P9“探究问题2” 提示：(1)牛顿自发唯物主义世界观推动了他的科学研究，创立了万有引力理论；而晚年的唯心主义世界观阻碍了牛顿的科学研究。如果晚年的牛顿不信奉上帝,“第一推动力”的谬论就不会产生。 (2)这则故事启示我们：认识和改造世界的活动必须坚持科学的世界观和方法论的指导，否则，我们的行动将失去正确的方向，一事无成。 【易混比较】 1.世界观和方法论的关系 (1)区别:世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点；方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。 (2)联系：世界观和方法论是同一问题的两个方面，二者不可分割，没有脱离世界观的方法论，也没有脱离方法论的世界观。一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世界观,有什么样的世界观就有什么样的方法论。哲学是世界观和方法论的统一。 2.哲学上的方法论与具体科学的方法 (1)哲学上的方法论是一般的方法，是认识世界和改造世界的根本方法。 (2)各门具体科学在揭示各自学科学规律的同时，也在为人们提供一种研究和解决问题的方法，但这是具体科学的方法。 【易错警示】 1.哲学就是世界观 提示：(1)哲学是关于世界观的学问，但不能认为哲学就是世界观。 (2)哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以理论化系统化而形成的思想体系。它同人们在日常生活中所产生的零散的、不自觉的世界观，既有联系，又有区别。哲学不等于世界观。 2.生活处处有哲学，生活即哲学 提示：(1)哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考，并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，生活处处有哲学。 (2)生活处处有哲学，但生活并不等于哲学。哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。它是世界观和方法论的统一。不能把哲学简单化,把零散的、不自觉的世界观当作哲学。 3.哲学是“科学之科学” 提示：(1)“科学之科学