陕西省安康市汉滨高级中学高中政治必修4教学课件：价值判断与价值选择2.pptVIP

回顾已学： 1、什么是人的价值？评价人的价值的标准是什么？ 2、价值观有何作用？ zxxk 事例一:袁世凯称帝、张勋复辟失败； 事例二：中国共产党创立八十多年来，领导各 族人民，在不同的历史阶段为中国社会的进步 作了许多事情。总起来说，就是三件大事：第 一，完成了反帝反封建的新民主主义革命的任 务，结束了中国半殖民地半封建社会的历史； 第二，消灭了剥削制度和封建阶级，确立了社 会主义制度；第三，开创建设中国特色社会主 义的道路，逐步实现社会主义现代化，这件事 还正在做。Zx/xk 比较两个事例，整体浏览教材用本课知识简要 分析这两个事例说明了什么道理？ 【题3】（单项）下列关于个人利益与集体利益的关系的认识，正确的是( ) ? ①个人利益与集体利益总是一致的 ②二者总是冲突的 ③二者既有一致性，有时也会发生矛盾和冲突 ④二者在根本上是一致的，但具体利益存在差别 ? A、① ② B、③ ④ C、①③ D、② ④ * * 词解： 价值判断 价值选择 人们对事物能否 满足主体的需要 以及满足的程度 作出判断，就称 为价值判断。 在价值判断的基础上 作出选择,就称为价值 选择。 基础 体现 探究活动一 元代大学者许衡有一天外出，因为天气炎热，感到口渴难忍，而路边恰好有一排梨树，同行的人纷纷去摘梨，惟独许衡不为所动。“何不摘梨解渴呢？”有人问许衡。许衡回答说：“不是自己的梨，岂能乱摘？”那人笑他迂腐，说“世道这样乱，梨树的主人是谁都不知道，还有这么多的顾忌吗？许衡正色道：“梨虽无主，我心有主。” 在口渴难忍的情况下许衡为什么能做出上述选择？ 价值观对人们的行为具有导向作用，许衡在对能否摘梨上有着正确的价值判断（他人的正当利益不可侵犯），必然作出“梨虽无主，我心有主”从而不去摘梨的价值选择。 一个人要有正确的人生观和价值观，要有 正确的价值判断和价值选择。 做出正确的价值判断和价值选择就必须： 一、自觉遵循社会发展的客观规律； 二、自觉站在最广大人民的立场上。 探究活动二 如何作出正确的价值判断和价值选择？ 一、自觉遵循社会发展的客观规律 社会存在决定社会意识。人们的价值判断和 价值选择是否正确，人们选择的目标能否实 现，实现的程度如何，取决于人们的认识是 否符合社会发展的客观规律。因此要树立正 确的价值观，作出正确的价值判断和价值选 择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观 规律，走历史的必由之路。 作出正确的价值判断与价值选择，为什么要 遵循社会发展的客观规律？ 马永顺，原黑龙江省伊春市铁力林 业局工人。 探究活动三 50年前，他是全国著名的伐树英雄； 50年后，他是闻名遐迩的植树模范。 半个世纪以来，他的命运始终与大山紧紧连在一起。 朱镕基总理评价他：“你这一辈子干了两件好事：当国家建设需要木材的时候，你是砍树劳模；当国家需要保护生态环境的时候，你是栽树英雄，我们都要向你学习。” 思考：同样是遵循社会发展的客观规律的价值选择，为什么不同时期会有不同的评价？ 　　价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。 理论分析 价值判断和价值选择的社会历史性 　　把握价值判断和价值选择的社会历史性的意义 把握价值判断和价值选择的历史性，有助 于我们正确评价历史和现实的各种价值观念， 防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值 观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进 行正确的价值选择。 看片思考 处于同一时期的人们的价值观是不是就一样呢? 背景：燕城府大小官吏串通和绅，将国家拨下的 赈济灾民的粮食调换成喂养牲畜的麸料，纪晓岚 盗得和绅大印，微服前往燕城，冒充和绅调查此 案，却被随即赶到的和绅抓住，以冒充国家大员 之罪名打入大牢。正当纪晓岚一人在牢房中独坐 抽烟之时，和绅带着酒前来与纪晓岚对饮。 阅读教材P100—P101页思考： 在贪污赈灾粮款方面和珅与纪晓岚有不同的价值判断与价值选择，但为什么有这么大的分歧？ 探究活动四 　（2）价值判断和价值选择往往也会因人而异。为什么？ （认识事物的角度不同，人们的知识结构、水平、思维方法、情感体念等的不同） 　 （3）人们站在不同的立场上，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断与价值选择。 　（1）人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择就不同。 在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。 理论分析 追踪讨论 面对“公说公有理，婆说婆有理”的情况怎么办？ 唯一的选择：大家都必须撇开一己的利益，找出最高的共同利益作为判断事物是否有积极意义的标准，这个标准就是最