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幼儿体育教学活动 体育课可分为准备部分、基本部分和结束部分。 幼儿体育教学活动——准备部分 任务——迅速的将幼儿组织起来，集中幼儿的注意力，并从生理上和心理上动员幼儿。 内容——课上常规的练习，和一般性准备活动以及专门性准备活动。 开始部分时间不宜过长，通常以幼儿身体舒展、活动开以及情绪逐渐激昂为宜，大约占幼儿体育课总时间的10%—20%。 （准备活动） 幼儿体育教学活动——基本部分 任务——完成此节课的主要教育和教学任务，即通过一定的身体动作的练习，提高幼儿的身体素质，发展幼儿的动作能力，培养幼儿的良好品质等。 基本部分的时间一般约占幼儿体育课总时间的70%—80%。 幼儿体育教学活动——结束部分 任务——有组织的结束一节课，缓解幼儿身心高度兴奋或紧张状态。 内容—— 1、使幼儿的身体和情绪由高度的紧张、兴奋、激动状态逐渐过渡到相对平静的状态。 2、进行本节课的简单小结。 结束部分活动的时间约占幼儿体育课总时间的10%左右。 （景玮彤） 提示需要注意的内容 活动密度 （1）一般密度：在体育活动中各种活动合理运用的时间和体育活动总时间的比例，叫做一般密度。 （2）运动密度：也称练习密度，幼儿在活动中做练习的时间和教育活动总时间的比例。（跳房子） 提示需要注意的内容 1、示范的位置 （1）三角顶点示范 （2）镜面示范 （3）侧面示范 （4）背面示范 2、教师积极的情绪带动幼儿（李冉） 3、教案的书写（我和轮胎做游戏） 开展户外体育活动的原则 1、需要性的原则（车轮滚滚、放鞭炮） 2、因地制宜的原则 3、安全性原则 户外体育活动的指导方法 1、讲解和示范法 2、口头提示和具体帮助法（纠正操节） 3、游戏法 4、练习法—完整法和分解法 谢谢聆听 请多指教 在《指南》的指引下再谈健康教育 刘长颖 2014年8月23日 主要内容 健康领域对幼儿的发展价值 幼儿园健康教育的目标 幼儿园健康教育的指导要点 细说“幼儿园体育活动” 健康领域对幼儿的发展价值 《指南》中指出“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础”。 幼儿园健康教育的目标 1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。 2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。 3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。 4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 目标中体现的价值取向 第一 身心和谐。 第二 保护与锻炼并重。 第三 注重健康行为的形成。 幼儿园健康教育的指导要点—梳理经验 ·健康的体态——既包括身体形态方面的发育特征，也包括与之关联的身体姿势。 良好的情绪——情绪的安定与愉快是幼儿心理健康的重要标志，也是他们产生适应行为的重要条件。 一定的适应能力——是一个人在社会中生存和发展必备的基本能力，也是幼儿阶段需要逐步学习与发展的最基本方面。 幼儿园健康教育的指导要点—梳理经验 ·良好的生活和卫生习惯——是有效减少有害物质对幼儿机体不良影响，帮助他们逐步学习健康生活方式的关键所在，对于他们一生的健康都具有重要而深远的意义。 ·基本的生活自理能力——是人类适应社会最基本的能力之一。 ·基本的安全知识和自我保护能力——幼儿的安全生活能力是保证自身生命安全、维护自身健康必备的基本能力。 幼儿园健康教育的指导要点—明确要点 ·为幼儿提供良好的生活环境，全面的照顾和关爱幼儿 ·在幼儿日常生活中渗透健康领域的指导 幼儿园健康教育的指导要点—注意事项 ·要积累扎实的幼儿卫生知识——这是开展健康教育的基础，避免出现违背幼儿身心发展规律的做法。 ·要把握恰当的教育时机——这是开展健康教育的关键，避免出现单调而苍白的说教模式。 ·要加强各领域之间的整合——这是开展健康教育的途径，避免出现人为的割裂幼儿的认知结构。 细说“幼儿园体育活动” 　遵循幼儿身体生长发育、发展的特点和规律，以身体练习为基本手段，以增强幼儿体质，发展幼儿的身心素质和初步运动能力，提高幼儿的健康水平和健康意识为主要目的而进行的一系列锻炼身体的教育活动。 关键词——身体素质 身体素质——人体活动在神经系统指导下肌肉活动所表现的能力，如力量、耐力、灵敏、速度、柔韧等。 注意事项 依据幼儿体育活动的目的、幼儿身心发展的水平与特点以及幼儿教育的基本原理，在幼儿期提高幼儿身体素质必须避免对幼儿身体有任何伤害的身体运动，必须考虑到幼儿身体素质