有趣的幻灯片放映-北京市第六十六中学.docVIP

《有趣的幻灯片放映》教学设计 昌平区南邵中心小学 王凤伶 2006年4月 课 题 制作艺术照 学 科 信息技术 学 校 昌平区南邵中心小学 教师姓名 王凤伶 教材版本 北京版 职 称 小教高级 年 级 五年级 性 别 女 学 历 大本 年 龄 37 《有趣的幻灯片放映》教学设计 一、指导思想与理论依据 　面向全体学生，让这些存在个性差异、学习基础不同、家庭教育和影响迥异的学生，都得到充分的发展，在最大限度内满足个别化教学的要求，实施准个别化教学具有很重要的现实意义，也是全面落实教育方针，实施素质教育的重要研究课题。真正让每个学生学有所得，学有所用本节课是采用PowerPoint制作多媒体作品的第课时，在学习本节课之前，学生已经初步具备利用PowerPoint创作、编辑多媒体作品的能力，即静态的演示作品变为动态的演示作品这节课可以说是原有基础上的一个再提高，调动学生的学习积极性，又可提高的操作技能，还可以对他们进行艺术熏陶。所以，本节课采取放手让学生自主探究学习的办法，实现会学习、提高能力和陶冶情操的完美结合。 三、本课教学目标设计 （一）、教学内容：根据不同的播放内容，选择恰当的放映方式 （二）、教学目标： 知识目标：1、了解两种幻灯片切换和自定义动画在使用上的异同； 2、知道如何合理使用这两种幻灯片放映方式。 能力目标：1、能独立完成幻灯片切换和幻灯片自定义动画效果的设置； 2、可以小组合作完成某一任务过程的统筹,信息的整理、加工和汇总，合作交流。 德育目标：培养团结协作和创新意识。 （三）、教学重点与难点 1、重点：灵活设置幻灯片的放映。 2、难点：根据内容设置恰当的幻灯片放映方式，力求达到最佳的视觉效果。 （四）、课时安排：1课时 （五）、教学手段和方法：讲练结合、分析比较、小组探究、个别辅导 （六）、课前准备：演示文稿《多彩的秋》《动物音乐会》以及学生为《情系奥运，文明礼仪伴我行，新童谣诵读活动》德育活动制作的资料演示文稿；《小帮手》材料；制作任务演示页；制作要求演示页；作品评价参考表 （七）板书设计： 幻灯片切换 自定义动画 片间动画 片内动画 简单 灵活 恰当、自然 四、教学过程与教学资源设计 （一）、谈话导入 师：要想使我们制做的演示文稿动起来，可以用什么方法？ 教师板书：幻灯片切换 自定义动画 （设计意图：前两节课，学生刚刚学完利用幻灯片切换和自定义动画让自己设计的演示文稿动起来。应该说对这两种放映方式学生还没有完全掌握，但动态的演示效果却让学生记忆犹新，所以设计这样的问题可以很快调动起学生的积极性） （二）、新授 1、复习巩固旧知识 师：这些方法你还记得怎么做吗？请你打开老师为你准备的《多彩的秋》和《动物音乐会》文件，选择任意一个内容进行设置，看看哪些同学设置的又快又好 学生活动：同学们通过对《多彩的秋》和《动物音乐会》的观察、比较选择自己喜好的内容进行设置，早设完的同学可以欣赏周围同学的设置 （设计意图：对前面幻灯片切换和自定义动画的学习内容，学生学习的还不是很扎实，掌握的程度不同，喜欢程度不同，对两种放映方式理解的不同，因此设计这样的练习，目的是照顾不同层次的学生，让他们根据自己的喜欢和实际的能力选择内容，一方面提高了学习兴趣，一方面强化了学习技能，另外也节省巩固练习的时间。 资料说明：《多彩的秋》是由多张美丽秋景图片制成的幻灯片，共8页；《动物音乐会》是1张幻灯片上多个动物图片，共1页） 2、分析比较，强化技能 A. 幻灯片切换 师：哪些同学选择了幻灯片切换的方法进行设置的？请起立 师：谁愿意把你的作品展示给大家，请你介绍一下你是怎么设置的 学生活动：学生边演示边介绍自己设计的过程 师：其他同学在设置中，你认为学的比较满意的地方是什么？ 学生活动：其他用幻灯片切换进行设置的同学对刚才同学演示的制作过程进行补充，也可以根据自己的理解，发表不同的观点，还可以将自己设计中最得心应手的部分介绍给大家 B. 自定义动画 师：哪些同学选择了自定义动画的设置方法？请起立 师：谁愿意把你的作品展示给大家，请你介绍一下你是怎么设置的 学生活动：学生边演示边介绍自己设计的过程 师：其他同学在设置中，你最喜欢的设计部分是什么？ 学生活动：其他用自定义动画进行设置的同学对刚才同学演示的制作过程进行补充，也可以根据自己的理解，发表不同的观点，还可以将自己设计中最得心应手的部分介绍给