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[華語文教學及課程設計]
[華語文教學及課程設計]
華文一甲 U9743001簡湘芸 U9743002 陳品儒
U9743003林家盈 U9743015 楊斐心
[課前提要]
學生背景人數:以英文為母語的美國中學生,人數約十人。
教學時間:一週兩次,每次三小時。
課室時間:一堂課五十分鐘,下課休息十分鐘。
教學單元及主題:Chinese Festival中國七夕。
[設計內容]
教學目標:使外國學生了解中國的七夕文化,以對比西洋情人節的不 同。
教學方向(方法):互動式教學。
先與學生進行課前暖身(討論),詢問學生西洋情人節 的緣由及他們是如何過情人節,再延伸至課題與他們 談談中國的七夕情人節。
分析階段–需求分析:可以讓學生了解中國文化與節慶的特殊意義。
學習者分析:以英文為母語的美國中學生,在國小教育時已接觸學習, 對華語文有基本認識,且具基本對話能力。
內容分析(課程重點):了解中國七夕與西方情人節文化的不同。
先聊聊西洋情人節的緣由與活動。
開始說明中國七夕情人節的緣由。
講中國七夕情人節的民間故事播放動畫影片。
探討西洋情人節與中國七夕情人節的差異性。
教學資源分析(教具延伸):
電腦動畫影片1 (中國七夕名間習俗活動)
.tw/culture/chinese/festival/10/index10_e.html
電腦動畫影片2 (七夕,牛郎與織女的由來)
/flash_show.php?user=luckystudioid=74212
電腦動畫影片3 (七夕,牛郎織女一年會面一次-搭鵲橋)
http://enjoys.freebbs.hk/redirect.php?tid=10260goto=lastpost
行政配合考量(課堂設備):老師自備筆電,教室則需配有投影機。
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