[華語文教學及課程設計].docVIP

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[華語文教學及課程設計]

[華語文教學及課程設計] 華文一甲 U9743001簡湘芸 U9743002 陳品儒 U9743003林家盈 U9743015 楊斐心 [課前提要] 學生背景人數:以英文為母語的美國中學生,人數約十人。 教學時間:一週兩次,每次三小時。 課室時間:一堂課五十分鐘,下課休息十分鐘。 教學單元及主題:Chinese Festival中國七夕。 [設計內容] 教學目標:使外國學生了解中國的七夕文化,以對比西洋情人節的不 同。 教學方向(方法):互動式教學。 先與學生進行課前暖身(討論),詢問學生西洋情人節 的緣由及他們是如何過情人節,再延伸至課題與他們 談談中國的七夕情人節。 分析階段–需求分析:可以讓學生了解中國文化與節慶的特殊意義。 學習者分析:以英文為母語的美國中學生,在國小教育時已接觸學習, 對華語文有基本認識,且具基本對話能力。 內容分析(課程重點):了解中國七夕與西方情人節文化的不同。 先聊聊西洋情人節的緣由與活動。 開始說明中國七夕情人節的緣由。 講中國七夕情人節的民間故事播放動畫影片。 探討西洋情人節與中國七夕情人節的差異性。 教學資源分析(教具延伸): 電腦動畫影片1 (中國七夕名間習俗活動) .tw/culture/chinese/festival/10/index10_e.html 電腦動畫影片2 (七夕,牛郎與織女的由來) /flash_show.php?user=luckystudioid=74212 電腦動畫影片3 (七夕,牛郎織女一年會面一次-搭鵲橋) http://enjoys.freebbs.hk/redirect.php?tid=10260goto=lastpost 行政配合考量(課堂設備):老師自備筆電,教室則需配有投影機。

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